revista lingua educere

2013

Revista LINGUA EDUCERE

entrevista con richard
stallman el creador
del software libre
software libre o
software privativo
el sofTware libre en la educacion

AL CONOCIMIENTO NO SE LE
DEBE DAR PRECIO…
LICENCIAS CREATIVE
COMMONS IMPLICACIONES LEGALES Y
ÉTICAS

OPINIÓN:
Busuu, el software libre educativo

María Arévalo Benedetti

2013

Revista LINGUA EDUCEREEntrevista con Richard Stallman.
La pasión por lo libre.
Entrevista realizada por la revista francesa MULTITUDES

Nos parece
que una de
las características del
software libre es no
solamente
que
el
usuario tiene libertad
para
modificar
el
código --adaptarlo a
sus
necesidades
específicas--,
sino
también
haber
difundido
masivamente
un
modelo de desarrollo
cooperativo
ycomunitario
del
software, que se revela
hoy mucho más eficiente
que
la
lógica
propietaria de las
grandes empresas del
sector. ¿No es esta
justamente una de las
mayores
lecciones
políticas de la batalla
del software libre?

M

ULTITUDES

RICHARD STALLMAN
- Yo creo que el
software libre es ante
todo una cuestión de
libertad
y
de
comunidad.
Necesitamos
el
software libre para quelos
usuarios
de
ordenadores
puedan
María Arévalo Benedetti

cooperar libremente.
Esta es la única razón
por la que yo he
rechazado el software
propietario. Que el
software libre lleve
además a un software
eficiente y potente ha
sido para mí una
sorpresa y me alegro
de ello. Pero esto es un
extra. Hubiera elegido
el
software
libre
aunque hubiera sido
menos eficaz y menospotente. Porque yo no
malvendo mi libertad
por simples cuestiones
de conveniencia.
MULTITUDES - ¿Pero
esta ``calidad'' del
software libre es de
verdad una sorpresa o
es
más
bien,
justamente, el producto
de la cooperación?
RICHARD STALLMAN
- Eric S. Raymond
sostiene que esta es
una
consecuencia
directa
de
la
cooperación.
Es
posible que tenga
razón. Pero el punto
esencial siguesiendo, a

mi entender, que esta
gran calidad es un
``extra''. Es una ventaja
secundaria. Me alegro
de que la tengamos
pero doy mucho más
valor a los principios
de
``libertad'',
``igualdad''
y
``fraternidad'' que al de
``calidad''.
MULTITUDES - Pero
no
nos
referimos
únicamente
a
la
calidad del ``producto''
del software como
mercancía, sino a la
calidad del procesocooperativo para su
producción...
RICHARD STALLMAN
- Creo que el proceso
cooperativo
de
desarrollo es uno de
los aspectos de lo que
significa tener una
comunidad
libre.
Como tal es importante
--pero tampoco es lo
más
relevante--.
Siempre
sería
necesaria la libertad
tanto
si
la
aprovechamos de esta

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Revista LINGUA EDUCERE
manera
particular
como si no.
MULTITUDES¿Piensas que este
principio de ``libertad
de
las
fuentes''
avanzada
por
el
software libre como
idea de un saber
compartido
y
disponible
puede
extenderse más allá de
la
informática
al
conjunto de bienes
culturales
e
intelectuales (la música
o las investigaciones
universitarias
por
ejemplo)?
RICHARD STALLMAN
- Sí, más o menos,
pero no de una manera
simplista. Bajo ciertospuntos de vista, todas
las
producciones
intelectuales
son
similares; desde otros,
son diferentes. Por esto
no
deberíamos
conformarnos
con
trasladar los principios
del software a la
música, a las novelas, a
los textos científicos.
Tenemos
que
plantearnos
las
preguntas
determinantes
para
cada
tipo
de
producción y encontrar
María Arévalo Benedetti

respuestas para cada
una deellas.
Comencemos por las
similitudes.
Un
principio fundamental
que se aplica a todos
los casos, porque no
tiene nada que ver con
el modo en el que se
realiza el trabajo, es el
principio según el cual
tienes
que
tener
siempre la libertad de
ayudar a un amigo.
Así,
la
mínima
libertad, la libertad que
todo el mundo tiene
que tener siempre para
cualquier
trabajo
publicado...