Revista Pedagogica

¿Qué ES LA IMAGINACION?
¿Qué ES LA IMAGINACION?


La actividad imaginativa se caracteriza por la capacidad de crear mundos fantásticos íntimos y propios donde el sujeto es generalmente el protagonista y donde no existe ni límites ni restricciones de ninguna clase para el impulso de su libertad.

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Fundamentalmente consiste en formar representacionesde objetos, cosas situaciones o afectos, etc. en ausencia de esos objetos o cosas.
Pero la actividad imaginativa no es sólo una representación y actualización del pasado, sino que abarca también la posibilidad de proyección en el futuro de anticipación en ese mismo futuro, de la construcción de utopías y de la liberación del estrecho horizonte del presente.

ARTE E
IMAGINACIÓN
ARTE EIMAGINACIÓN

LEV VIGOTSKY

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Toda actividad humana que no se limite a reproducir hechos o impresiones vividas, sino que cree nuevas imágenes, nuevas acciones, pertenece a esta segunda función creadora o combinad ora. A esta actividad creadora del cerebro humano, basada en la combinación, la psicología la lla-ma imaginación o fantasía, dando a estas palabras,

imaginación y fantasía, unsentido distinto al que científicamente les corresponde. En su acepción vulgar, suele entenderse por imaginación o fantasía a lo irreal, a lo que no se ajusta a la realidad y que, por lo tanto, carece de un valor práctico serio. Pero, a fin de cuentas, la imaginación, como base de toda actividad creadora, se manifiesta por igual en todos los aspectos de la vida cultural haciendo posible la creaciónartística, científica y técnica.
En este sentido, absolutamente todo lo que nos rodea y ha sido creado por la mano del hombre, todo el mundo de la cultura, a
ARTE E IMAGINACIÓN
ARTE E IMAGINACIÓN
diferencia del mundo de la naturaleza, es producto de la imaginación y de la creación humana, basado en la imaginación.

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Un gran sabio ruso decía que: así como la electricidad se manifiesta yactúa no sólo en la magnificencia de la tempestad y en la cegadora chispa del rayo sino también en la lamparilla de una linterna de bolsillo; del mismo modo, existe creación no sólo allí donde se originan los acontecimientos históricos, sino también donde el ser humano imagina, combina, modifica y crea algo nuevo, por insignificante que esta novedad parezca al compararse con las realizaciones delos grandes genios. Si agregamos a esto la existencia de la creación colectiva, que agrupa todas esas aportaciones insignificantes de por sí, de la creación individual, comprenderemos cuán inmensa es la parte que de todo lo creado por el género humano corresponde precisamente a la creación anónima colectiva de inventores anónimos.

EN LA PSICOLOGIA INFANTIL
EN LA PSICOLOGIA INFANTIL
ARTE EIMAGINACION
ARTE E IMAGINACION

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La psicología infantil y la pedagogía figura la de la capacidad creadora en los niños, la del fomento de esta capacidad y su importancia para el desarrollo general y de la madurez del niño. Desde la temprana infancia encontramos procesos creadores que se aprecian, sobre todo, en sus juegos. El niño que cabalga sobre un palo y se imagina que monta a caballo, laniña que juega con su muñeca creyéndose madre, niños que juegan a los ladrones, a los soldados, a los marineros.

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Todos ellos muestran en sus juegos ejemplos de la más auténtica y verdadera creación.. No se limitan en sus juegos a recordar experiencias vividas, sino que las re elaboran creadoramente, combinándolas entre sí y edificando con ellas nuevas realidades acordes con las aficionesy necesidades del propio niño. El afán que sienten de fantasear las cosas es reflejo de su actividad imaginativa, como en los juegos.
Cuenta Ribot que cuando un niño de tres años y medio vio a un hombre cojeando en la calle, dijo a su mamá:
-¡Mira mamá, qué pierna tiene ese pobre hombre!
Luego empieza a novelar: cabalgaba sobre un caballo de gran alzada, se cayó sobre un peñasco rompiéndose...