revoluciòn francesa

ESTANDAR BASICO DE COMPETENCIA:
Contribuyo con alegría en las celebraciones que promueven el respeto por los derechos humanos y el medio ambiente.
NUCLEO TEMATICO: TODOS LOS ACONTECIMIENTOS DE LA VIDA SE CELEBRAN

Significados de las fiestas en la vida de las personas
Las personas sienten alegría cuando hacen el bien
La creación canta la gloria de Dios
LOGRO ESPERADO:
Comprender que lacelebración es expresión de los sentimientos más profundos del hombre e identifica los signos y símbolos de las
fiestas familiares y escolares y con su significado desarrolla la habilidad de darse cuenta de las necesidades de los demás al conocer el
grupo y contemplar la naturaleza como fuente de comunicación con Dios.
CRITERIOS DE EVALUACION:
Asistencia puntual, participación activa enclases, presentación de cuadernos, memorización y rezo de las oraciones, graficación de la
creación
ACTIVIDADES PEDAGOGICAS:
Lecturas
Consignación
Recitación
Explicación
Memorización
Graficación
MATERIAL DIDACTICO:
Guía Educación Religiosa Escolarizada grado tercero
Sagrada Biblia
Cuaderno del área
Fotocopias
Cartuchera
GRADO: 3 TERCERO
PERIODO: PRIMERO
I.H. SEM: 2 HORASGESTION ACADEMICA DEL PEI.
DISPOSICIONES DECRETO 1290
INSTITUCION EDUCATIVA: JULIA RESTREPO
AREA: EDUCACIÓN RELIGIOSA
PROGRAMA: RELIGION
NIVEL ESCOLAR: BASICA PRIMARIA
AÑO LECTIVO: 2009 - 2010

COMPETENCIAS BASICAS:
Reconoce que la celebración es expresión de los sentimientos más profundos del hombre
COMPETENCIAS CIUDADANAS:
Investiga en comunidad el origen, la historia y elsentido de las diferentes celebraciones que se realizan en la parroquia y escuela para
desarrollar el sentido de pertenencia.
COMPETENCIAS LABORALES GENERALES:
Justifico la dimensión religiosa de las fiestas dedicadas a orar por la patria, el bien común y el cuidado del medio ambiente.
DEBILIDADES EN EL PROCESO FORMATIVO: (Para la superación del desempeño bajo)
Identificar símbolos y signos delas fiestas familiares, escolares y religiosas a través de conversatorios y vivencias. Dibujarlos
ACTIVIDADES ESPECIALES DE MOTIVACIÓN: (Para la promoción anticipada de grado)
Lectura Juan 2,1-11 Las bodas de Caná de Galilea, reflexionar y establecer relación con la frase siguiente:
“En el gozo y la alegría de las fiestas está presente Jesús” Escribir lo que concluyes.PLAN DE ESTUDIOSASPECTOS CURRICULARES.
ATENEA CONSULTORES PROPUESTA PEDAGOGICA - DECRETO 1290
INDICADORES DE DESEMPEÑO.
DESEMPEÑO COGNITIVO.
Nivel bajo de desempeño.
Identifica que la celebración es expresión de los sentimientos más profundos del hombre.
Nivel básico de desempeño.
Distingue que la celebración es expresión de los sentimientos más profundos del hombre.
Nivel alto de desempeño.
Da razón de que lacelebración es expresión de los sentimientos más profundos del hombre.
Nivel superior de desempeño.
Expresa que la celebración es expresión de los sentimientos más profundos del hombre.
DESEMPEÑO PERSONAL.
Nivel bajo de desempeño.
Da razón que la celebración es expresión de los sentimientos más profundos del hombre.
Nivel básico de desempeño.
Reconoce que la celebración es expresión de lossentimientos más profundos del hombre.
Nivel alto de desempeño.
Comprende que la celebración es expresión de los sentimientos más profundos del hombre.
Nivel superior de desempeño.
Expone que la celebración es expresión de los sentimientos más profundos del hombre.
DESEMPEÑO SOCIAL.
Nivel bajo de desempeño.
Descubre en su comunidad que la celebración es expresión de los sentimientos másprofundos del hombre.
Nivel básico de desempeño.
Concede que la celebración es expresión de los sentimientos más profundos del hombre en las actividades familiares y escolares
Nivel alto de desempeño.
Confronta que la celebración es expresión de los sentimientos más profundos del hombre en las actividades familiares y escolares
Nivel superior de desempeño.
Fundamenta con su actitud en el...