revolución de los comuneros

GUIA METODOLOGICA DEL PRIMER PERIODO /2012/LICEO PATRIA/ DECIMO GRADO/EDUCACION RELIGIOSA/LUIS ANTONIO MORA SOLANO/

APRENDIZAJES BASICOS
La persona se interroga sobre el sentido de su vida.
La experiencia religiosa y el sentido de la vida.
El sentido de la vida en las grandes religiones.

DESEMPEÑOS:
COGNITIVOS: Interrogo el sentido de mi vida a la luz de la experiencia de lasgrandes religiones, especialmente la cristiana.
ACTITUDINAL: Estoy atento al desarrollo de mi aprendizaje, hago las actividades de clase y de casa y autoevalúo mi proceso de aprendizaje con el fin de mejorar.
SOCIAL: Muestro disposición para aprender con y de los demás, colaboro con un ambiente de aprendizaje grupal y hago la co-evaluación a un compañero(a) para mejorar mi dimensión social.METODOLOGIA
Las actividades de clase se desarrollan en el aula para profundizar en los aprendizajes básicos; los temas tendrán una introducción, desarrollo y conclusión de los cuales debe haber evidencia escrita en el CUADERNO en orden temático y cronológico. En la fecha programada se presentará un informe escrito que describa lo realizado en cada una de las clases durante el periodo. (Si no huboclase se debe escribir la fecha y describir suficientemente lo sucedido).
Las actividades de casa serán desarrolladas con las orientaciones del docente en hojas tamaño carta y organizadas por periodos en una carpeta tamaño carta que recibirá el nombre de PORTAFOLIO porque permitirá evidenciar, corregir, complementar y evaluar el proceso de aprendizaje del estudiante. Al finalizar el año escolar elestudiante tendrá las DOCE (12) actividades correspondientes al año escolar.
La evaluación es un proceso organizado desde tres dimensiones: COGNITIVA, ACTITUDINAL Y SOCIAL. El estudiante debe llevar el control de su aprendizaje en el cuadro correspondiente con la nota y ser acompañado por su padre de familia con la firma. Si no alcanza el DESEMPEÑO BÁSICO EN LO COGNITIVO podrá presentar laEvaluación de SUPERACIÓN en la fecha indicada por la Institución según el SIEE. Las tres (3) notas cognitivas se sumarán y se dividirán en tres (3) y su resultado equivaldrá al 70% del proceso. La dos (2) notas actitudinales se sumarán y se dividirán en dos (2) y su resultado equivaldrá al 15% del proceso. La dos (2) notas sociales se sumarán y se dividirán en dos (2) y su resultado equivaldrá al15% del proceso. Es importante recordar que lo ACTITUDINAL Y SOCIAL no contempla superación en el SIEE.

PROCESO EVALUATIVO
DIMESIONES
FECHA DE ENTREGA
NOTA
FIRMA-PADRE O ACUDIENTE
COGNITIVA: ACTIVIDADES DE CASA (TRABAJO)
10-01:(Lu) 27-feb-12
10-02:(Vi) 2-mar-12
10-03:(Ju) 1-mar-12


PERSONAL: AUTOEVALUACION



SOCIAL: CO-EVALUACION




COGNITIVA: PRUEBA ESCRITA: (ICFESARGUMENT.)
10-01:(Lu) 5-mar-12
10-02:(Vi) 9-mar-12
10-03:(Ju) 8-mar-12



COGNITIVA: ACTIVIDAD DE CLASE (CUADERNO)
10-01:(Lu) 12-mar-12
10-02:(Vi) 16-mar-12
10-03:(Ju) 15-mar-12


OBSERVACIÓN DEL DOCENTE: PERSONAL Y SOCIAL
Todo el periodo.






IMPORTANTE: SI EL ESTUDIANTE NO ADQUIERE LA GUIA METODOLOGICA DEL PERIODO DEBERÁ CONSIGNARLA EN SU CUADERNO DE APUNTES.

SUPERACIÓN:
LaSUPERACIÓN se hace de lo COGNITIVO con una EVALUACIÓN ESCRITA tal como está estipulado en el SIEE. Recuerde que se promedia la nota del periodo con la nota alcanzada en la Prueba escrita de superación para determinar su Desempeño cognitivo del 70% del proceso; al cual se le adicionará la nota de desempeño alcanzada por el estudiante en lo ACTITUDINAL Y SOCIAL durante el periodo. Esresponsabilidad del estudiante y del padre de familia estar atentos para que el estudiante presente la Evaluación de Superación en la fecha y hora estipulada por la Institución de acuerdo al SIEE. En la medida de lo posible el docente les recordará a los estudiantes que tengan que superar.

ACTIVIDADES DE CASA
En una hoja tamaño carta haga un collage con recortes de revistas y periódicos sobre el sentido...