Revolución Industrial


AREA: Historia
C URSO: 3º año B
PROFESORA: Ma. Belén Guirado
AÑO LECTIVO: 2014

TRABAJO PRÁCTICO Nº 1 “REVOLUCIÓN FRANCESA Y LA EUROPA NAPOLEÓNICA (1789 -1815)”
1. ANALIZAR EL PERÍODO PREVIO AL ESTALLIDO REVOLUCIONARIO DE 1789
2. CONFECCIONAR UN ESQUEMA QUE DESCRIBA Y RELACIONE LAS DIVERSAS CAUSAS (Y SUS CONSECUENCIAS) QUE GENERARON EL ESTALLIDO REVOLUCIONARIO
3. ¿CUÁL FUE LA RELACIÓN ENTRE EL MONARCA Y LA BURGUESÍA UNA VEZ ESTALLADO EL CONFLICTO? ¿CÓMO SE DEFINIÓ DICHA RELACIÓN?
4. ¿QUÉ LLEVÓ A QUE FINALIZARA EL PERÍODO DE “EL GRAN TERROR”?CARACTERIZA EL GOBIERNO DEL DIRECTORIO
5. ¿DE QUÉ MODO LLEGÓ AL PODER NAPOLEÓN BONAPARTE? ¿QUÉ CARGOS DESEMPEÑÓ A LO LARGO DE TODO ESTE PROCESO REVOLUCIONARIO?
6. ¿QUÉ MEDIDAS DE GOBIERNO TOMÓ BONAPARTE UNA VEZ EN EL PODER? CLASIFÍCALAS Y DESCRÍBELAS BREVEMENTE. AVERIGUA QUE RELACIÓN MANTUVO CON LA IGLESIA CATÓLICA
7. UBICA EN UN MAPA DE EUROPA EL AVANCE DEL EJÉRCITO FRANCÉS A PARTIR DE 17908. EXPLICA LAS CAUSAS QUE PROVOCARON LA CAÍDA DEL IMPERIO NAPOLEÓNICO Y QUE ACTORES INTERVINIERON EN ESTOS HECHOS
9. A MODO DE CONCLUSIÓN ¿CÓMO PUEDEN VINCULAR LA IDEOLOGÍA LIBERAL AL PROCESO REVOLUCIONARIO?
PRESENTACIÓN DEL TRABAJO:
 CARÁCTER: GRUPAL (NO MÁS DE 4 INTEGRANTES)
 PRESENTAR UNA CARÁTULA QUE INDIQUE TÍTULO DEL TP, ESPACIO CURRICULAR, CURSO, DIVISIÓN, INTEGRANTES QUEREALIZARON EL TRABAJO PRÁCTICO, Y DOCENTE A CARGO DEL ESPACIO CURRICULAR
 INCLUIR GUÍA DEL TRABAJO PRÁCTICO E ÍNDICE AL INICIO DEL TRABAJO
 AGREGAR, AL FINAL, LA BIBLIOGRAFÍA UTILIZADA PARA LA RESOLUCIÓN DEL MISMO.
 EMPLEAR PARA CONFECCIÓN DEL MISMO: FUENTE: LETRA ARIAL

TAMAÑO: 12
SE EVALUARÁ:
 CORRECTA ELABORACIÓN DE LAS CONSIGNAS
 PROLIJIDAD
 ORTOGRAFÍA
 ORIGINALIDAD EN LAPRESENTACIÓN Y EN LA BÚSQUEDA DE MATERIAL EXTRA (IMÁGENES, FUENTES BIBLIOGRÁFICAS, MAPAS, DATOS ESTADÍSTICOS, ETC.)

ENTREGA DEL TRABAJO:
OPCIÓN Nº 1 VERSIÓN DIGITAL: ADEMÁS DEL DOCUMENTO DE TEXTO DEL TRABAJO, REALIZAR UNA PERIODIZACIÓN QUE DESCRIBA CADA PROCESO (Y LA FORMA DE GOBIERNO ADOPTADA), LLEVADO ADELANTE DURANTE DICHA REVOLUCIÓN. ESQUEMATIZARLA EN UNA LÍNEA HISTÓRICA INCLUYENDO UNAIMAGEN (O MÁS) Y UNA BREVE DESCRIPCIÓN QUE EJEMPLIFIQUE CADA PERÍODO. PUEDE REALIZARSE EN POWERPOINT O EN PREZI. LA MISMA SERÁ COMPARTIDA EN EL GRUPO DE LA CLASE.
FECHA FINAL DE ENTREGA: 15 (QUINCE) DE ABRIL DE 2014. TODO TRABAJO DEBE SER SUBIDO AL GRUPO O ENVIADO A LA DOCENTE. FUERA DE ESTA FECHA, SI EL TRABAJO NO FUE ENTREGADO, SE CONSIDERARÁ DESAPROBADO.-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
OPCIÓN Nº 2 VERSIÓN TRADICIONAL (IMPRESA): ADEMÁS DEL DOCUMENTO DE TEXTO DEL TRABAJO, REALIZAR UNA PERIODIZACIÓN QUE DESCRIBA CADA PROCESO (Y LA FORMA DE GOBIERNO ADOPTADA), LLEVADO ADELANTE DURANTE DICHA REVOLUCIÓN. ESQUEMATIZARLA EN UNA LÍNEA HISTÓRICA INCLUYENDO UNA IMAGEN (O MÁS) Y UNA BREVE DESCRIPCIÓN QUEEJEMPLIFIQUE CADA PERÍODO. DEBE REALIZARSE EN AFICHE.
FECHA FINAL DE ENTREGA: 15 (QUINCE) DE ABRIL DE 2014 (DURANTE CLASE). TODO TRABAJO ENTREGADO A LA DOCENTE FUERA DE ESTA FECHA SE CONSIDERARÁ DESAPROBADO.


1) Periodo previo al estallido revolucionario, teniendo en cuenta los aspectos económicos, sociales y políticos.

Económicos:

Los cambios económicos que estaban teniendo lugar enel seno del capitalismo comercial dotaban a la burguesía de un fuerte poder que no se correspondía con su escaso protagonismo político. Este desajuste originaba gran frustración en una clase rica y culta que reclamaba un nuevo marco social y político donde poder desarrollar sus expectativas. 

Político:

Francia estaba gobernada por una monarquía absoluta encarnada en un rey de derecho...