Revolucion Cientifica E

Liceo Monseñor Rubén Odio Herrera

Depto. De Estudios Sociales
II trimestre

Revolución científica y tecnológica: consecuencias socioeconómicas y ambientales

Prof. Josué Chávez Artavia

Estudiantes:
Rafael Briceño Gutiérrez
Ashley Suárez Toruño

Sección 11-4
Año 2015





Justificación

Con este trabajo pretendemos conocer más acerca del impacto que tiene la revolución científica y tecnológicaen nuestra economía y ambiente, esto es una situación de mucho interés ya que nos afecta a todos, además es un tema que nos ayuda no solo a conocer más sobre sus consecuencia, si no que también nos invita a que ayudemos a evitar y a prevenir los efectos negativos que esto nos causa.


















OBJETIVOS
Estudiar algunos de los primeros avances en realizarse debido a la revolución científicay tecnológica.

Reconocer las causas ambientales que tuvo la revolución científica sobre el ambiente.

Conocer las repercusiones socioeconómicas que hubo debido a la revolución científica y tecnológica.












Revolución Científica y tecnológica
La esencia real de la Revolución Científica comprende un amplio espacio, en el cual fueron desarrollándose los hechos que dieron origen a dichohecho. Esta revolución como su nombre la indica, representa el cambio paradigmático de la era en cual reinaban formas de proceder como la especulación y la deducción. Pasando a tiempos en el cual se procede mediante una forma más sustentada, es decir con soportes firmes basados en la ciencia pura, es decir de cierta forma se dejó de lado la visión aérea de los hechos.
Esta revolución, presenta lasrazones por las cuales la asimilación de un nuevo tipo de fenómeno o de una nueva teoría científica debe exigir el rechazo de un paradigma más antiguo, no se derivan de la estructura lógica del conocimiento científico; pues podría surgir un nuevo fenómeno sin reflejarse sobre la práctica científica pasada.
Conceptos
Por revolución científica se denomina habitualmente el periodo comprendido entre1500 y 1700 durante el cual se establecen los fundamentos conceptuales e institucionales de la ciencia moderna.
Se considera revolución científica a todos aquellos episodios de desarrollo no acumulativo, en que un paradigma antiguo es reemplazado completamente o en parte, por otro nuevo, incompatible.
En lo que a conceptos, el elemento central de la Revolución Científica es el abandono de la visióncosmogónica en la que la Tierra ocupaba el centro del Universo (sistema geocéntrico de Ptolomeo) y de la física aristotélica, por una en la que los planetas se mueven en torno al Sol (sistema heliocéntrico), una idea que, aunque también habían considerado algunos antiguos (Astiarco), fue introducida con detalle por Nicolás Copérnico.
Las consecuencias de la revolución científica, de la que Galileoy Newton fueron sus máximos exponentes, pueden dividirse en tres grandes grupos: consecuencias metodológicas, filosóficas, y religiosas:
Consecuencias metodológicas:
Desconfianza ante las "intuiciones" ingenuas del sentido común como intérprete de la realidad.
Se incrementa el valor de la observación y de la experiencia y la necesidad de la verificación empírica. Los sistemas puramenteespeculativos, como construcciones mentales deducidas a partir de unos principios universales no discutidas, ceden el paso a hipótesis de trabajo basadas en la experiencia y sujetas a una revisión continua.
Nuevo criterio de verdad.
La deducción, que había reinado desde Parménides, cede el trono a la inducción. Galileo la práctica, y Bacon acomete la tarea de justificarla teóricamente y de elaborarsu metodología, de forma que constituya el nuevo instrumento (Novum Organum) de la ciencia en sustitución del Organon aristotélico.
La expresión de la realidad se matematiza. La ciencia moderna desea predecir con exactitud los fenómenos, y para ello necesita conocer las leyes físico-matemáticas que los rigen.
Cada rama de la ciencia se independiza de las otras (aunque aproveche indirectamente sus...