revolucion educativa y tecnologica

Revolución educativa
y tecnológica

Publicación:
“Revolución educativa y tecnológica”
Coordinación:
Viceministerio de Educación Superior de Formación Profesional
Dirección General de Formación de Maestros

Índice
Presentación............................................................................... 3
Datos generales del cuaderno..................................................5
Tema 1: Logros y avances de la Revolución Educativa
y Tecnológica................................................................................ 7
1.1. Logros y avances a nivel tecnológico en nuestro país.......... 7
1.2. Avances tecnológicos en la educación, ciencia
y tecnología.................................................................................. 10
Actividades devaloración............................................................ 15
Actividades de producción........................................................... 15
Tema 2: Computadoras portátiles kuua para estudiantes..... 17
2.1. Características...................................................................... 17
2.2. Descripción de la computadora para estudiantes................ 17
2.3.Especificaciones de la computadora.................................... 20
2.4. Potencialidades..................................................................... 21
2.5. Software................................................................................ 23
2.6. Aplicaciones educativas específicas..................................... 26
2.7. Cuidado de lacomputadora................................................. 29
Tema 3: La nueva configuración del aula................................. 33

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Presentación
De conformidad al mandato constitucional y las políticas públicas
emergentes de la Ley Nº 070 de la Educación “Avelino Siñani-Elizardo Pérez”, se viene impulsando el proceso de Revolución Educativa y Revolución Tecnológica, en el período histórico más importante de avances enlo referente a la atención de necesidades
y reivindicaciones de maestras/os y estudiantes del Sistema Educativo Plurinacional, que permitirá el potenciamiento de las capacidades de estos actores en el proceso de implementación y concreción del Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo-MESCP.
En este marco, se ha previsto la entrega de computadoras portátiles a estudiantes de sexto año delnivel de Educación Secundaria
Comunitaria Productiva, a través de la Empresa Pública “Quipus”,
como esfuerzo propio del Estado Plurinacional de Bolivia. El uso
adecuado de la computadora y los diferentes recursos TICs, representan un valioso aporte a la educación, considerando que estas
herramientas permitirán desarrollar con mayor énfasis el carácter
científico y tecnológico que propone elactual Modelo Educativo,
contribuyendo a la construcción del Estado Plurinacional, para el
Vivir Bien.
De manera articulada a esta acción de gran impacto en el Sistema
Educativo Plurinacional, en los nueve departamentos se realizarán
los cursos de capacitación para maestras y maestros en el uso de
Tics en la práctica educativa bajo el MESCP.
Por tanto, a través de la Dirección General deFormación de Maestros y en coordinación con la Unidad Especializada de Formación
Continua – UNEFCO, presentamos los cuadernos de Formación
que corresponden al Ciclo Formativo “Uso de las Tics en la Práctica Educativa Bajo el Modelo Educativo Sociocomunitario Produc3

Recursos tecnológicos en la práctica educativa de maestras y maestros
tivo”, a desarrollar en el proceso de capacitación de maestras ymaestros de Educación Secundaria Comunitaria Productiva.
El diseño de estos Ciclos y Cursos, se encuentran enmarcados
en la metodología de los “Itinerarios Formativos para maestras y
maestros en servicio”, con la finalidad de contribuir a la mejora de
la práctica educativa, aplicando y utilizando los diferentes recursos
TIC en el desarrollo de los procesos pedagógicos.
El cuaderno de...