Revolucion Francesa

5 La escuela republicana
Los hombres de la Revolución pretendían transformar las instituciones didácticas del Antigua Régimen en un nuevo sistema educativo, basado en los principios revolucionarios. Los objetivos de las instituciones republicanas eran pedagógicos y pretendían instituir y formar ciudadanos libres. A la convención se presentaron varios proyectos educativos. Uno de los másdebatidos fue el proyecto de Le Peletier de Saint-Fargeu, defendido por Robespierre. Este proyecto proponía la creación de unos centros de educación comunes que debían acoger a todos los niños de entre cinco y doce años en régimen de internado. Los centros debían ser públicos, gratuitos y obligatorios e impartir una enseñanza básica con disciplina austera. El objetivo era conseguir que el niño adquirieseunos hábitos y normas de conducta adecuadas. Este proyecto no llegó a buen puerto por su elevado coste económico y porque suponía separa a los niños de sus familias desde muy pequeños. Otros proyectos de innovación pedagógica fracasaron por radicales y no se llegaron a aplicar.
La organización de la escuela primaria
La falta de medios económicos obligó a la Convención a habilitar como escuelaslas antiguas casas rurales de los curas. Las casa-escuelas eran de dimensiones reducidas y constaban de planta baja y uno o dos pisos. Las aulas eran pequeñas y el mobiliario era muy modesto: cuatro o cinco mesas rústicas de madera, diez o doce bancos y una silla con asiento de enea para el maestro. El material didáctico era nulo o muy escaso, tan solo una estantería con una docena de libros. Laenseñanza era obligatoria a partir de los cinco años. Las niñas acudían a clases diferentes de los niños y la enseñanza la impartía una maestra. Las clases se iniciaban con una oración republicana y finalizaban con cantos patrióticos a la Libertad. Los libros del Antiguo régimen se sustituyeron por los catecismos revolucionarios. Estos catecismos estaban escritos a la usanza de los catecismosreligiosa, con preguntas y respuestas entre dos personajes. Además contenía canciones revolucionarias. La primera canción que aprendían era la Marsellesa. El objetivo fundamental de los libros escolares era enseñar a los niños e imbuirles los ideales republicanos y patrióticos.
El maestro
El nuevo modelo educativo sustituye el maestro del Antiguo Régimen por la figura del instructor que a la vez deser el representante del estado debe formar a los alumnos en la sumisión a las leyes y el respeto a las autoridades constituidas e imbuirles los valores patrióticos. Los proyectos educativos de la I República fx=a0+n=1∞ancosnπxL+bnsinnπxL encaminaron a recuperar el prestigio social del maestro. Pero estos proyectos distaron mucho de la realidad. La prevista subida de salarios no llegó a efectuarse,de hecho, el salario del instructor era muy bajo y de la instructora aún más.
Uno de los problemas que tuvo que afrontar la República fue el de dotar a todas las escuelas de instructores debidamente preparados. Con el objetivo de formar instructores se creó la Escuela Normal de París, pero a pesar de esto la falta de instructores siguió siendo notable. El nombramiento de los instructores lohacían los distritos. En la toma de posesión el instructor prometía desempeñar su trabajo de acuerdo con la ideología republicana.
Los estudios secundarios
Los objetivos básicos de los estudios secundarios eran integrar al alumno en la vida social y política de Francia. Los alumnos y profesores debían participar en todo tipo de actos públicos y estaban obligados a asistir a los debates políticos enlos que participaban sus padres. A los alumnos más destacados se les premiaba con una tarjeta de mérito que les permitía asistir a las reuniones de las sociedades Populares. A los mejores se les hacía miembros de la Sociedad. El nuevo plan de Estudios Secundarios pretendía aunar las enseñanzas teóricas con las prácticas por lo que a la escuela acudían para impartir sus enseñanzas albañiles,...