Revolucion

CAPITULO III: SISTEMA DE HIPOTESIS

Este capítulo está compuesto por el Sistema de Hipótesis en lo cual se detallan la Hipótesis una General y dos Especificas con sus respectivas hipótesis nulas y la relación que tienen con la pregunta general y sus específicas y los Objetivos tanto en General y los Específicos, además se integra la Operalización de la Hipótesis con sus Variables e Indicadores.2012
LIC. EN ADMINISTRACION DE EMPRESAS






* HIPOTESIS GENERAL

Hi: Las competencias administrativas de los estudiantes de la Universidad Monseñor Oscar Arnulfo Romero inciden en la creación de acciones emprendedoras en el Departamento de Chalatenango en el año 2012

Hₒ: Las Iniciativas Emprendedoras de los estudiantes de la Universidad Monseñor Oscar Arnulfo Romero(UMOAR) no inciden en la creación de Microempresas en el Departamento de Chalatenango durante el año 2012

* HIPOTESIS ESPECIFICA N°1

Hi:Las actitudes y destrezas productivas de los estudiantes de la Universidad Monseñor Oscar Arnulfo Romero (UMOAR) determinan el desarrollo de Microempresas formales e informales en el Departamento de Chalatenango en el año 2012.

Hₒ: Las actitudes ydestrezas productivas de los estudiantes de la Universidad Monseñor Oscar Arnulfo Romero (UMOAR) no determinan el desarrollo de Microempresas formales e informales en el Departamento de Chalatenango en el año 2012.

* HIPOTESIS ESPECIFICA N°2

Hi:Los conocimientos empresariales de los estudiantes de la Universidad Monseñor Oscar Arnulfo Romero (UMOAR) promueve la legalidad deMicroempresas en el Departamento de Chalatenango en el año 2012.

Hₒ:Los conocimientos empresariales de los estudiantes de la Universidad Monseñor Oscar Arnulfo Romero (UMOAR) no promueve la legalidad de Microempresas en el Departamento de Chalatenango en el año 2012.

* RELACION RACIONAL ENTRE LA PREGUNTA, LA HIPOTESIS Y LOS OBJETIVOS.

* CUADRO RACIONAL ENTRE PREGUNTA, HIPOTESISY OBJETIVO GENERAL

PREGUNTA GENERAL | HIPOTESIS GENERAL | OBJETIVO GENERAL |
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¿Cómo incide las competencias administrativas de los estudiantes de la Universidad Monseñor Oscar Arnulfo Romero en la creación de acciones emprendedoras en el Departamento de Chalatenango en el año 2012? | Las competencias administrativas de los estudiantes de la Universidad Monseñor Oscar ArnulfoRomero inciden en la creación de acciones emprendedoras en el Departamento de Chalatenango en el año 2012 | Identificar como incide las competencias administrativas de los estudiantes de la Universidad Monseñor Oscar Arnulfo Romero en la creación de acciones emprendedoras en el Departamento de Chalatenango en el año 2012? |
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* CUADRO RACIONAL ENTRE PREGUNTAS, HIPOTESIS Y OBJETIVOS ESPECIFICOS N°1

PREGUNTA ESPECIFICA N°1 | HIPOTESIS ESPECIFICA N°1 | OBJETIVO ESPECIFICO N°1 |
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¿En qué medida las actitudes y destrezas productivas de los estudiantes de la Universidad Monseñor Oscar Arnulfo Romero (UMOAR) determinan el desarrollo de Microempresas formales e informales en elDepartamento de Chalatenango en el año 2012? | Las actitudes y destrezas productivas de los estudiantes de la Universidad Monseñor Oscar Arnulfo Romero (UMOAR) determinan el desarrollo de Microempresas formales e informales en el Departamento de Chalatenango en el año 2012. | Evaluar en qué medida Las actitudes y destrezas productivas de los estudiantes de la Universidad Monseñor Oscar ArnulfoRomero (UMOAR) determinan el desarrollo de Microempresas formales e informales en el departamento de Chalatenango en el año 2012. |
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* CUADRO RACIONAL ENTRE PREGUNTAS, HIPOTESIS Y OBJETIVOS ESPECIFICOS Nᵒ 2

PREGUNTA ESPECIFICA N° 2 | HIPOTESIS ESPECIFICA N° 2 | OBJETIVO ESPECIFICO N° 2 |
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