Revolucioncita mexicana

INSTITUTO UNIVERSITARIO DEL ESTADO DE MÉXICO

ESCUELA PROFESIONAL DE PEDAGOGÍA

“FACTORES MOTIVACIÓNALES QUE INFLUYEN EN LOS ALUMNOS DE PRIMER SEMESTRE NIVEL MEDIO SUPERIOR DEL INSTITUTO METEPEC”

MATERIA: METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN

POR:
AZUCENA ÁLVAREZ VARGAS
JAQUELINNE ANTONIO QUIROZ
SANDY SANTANA RAMOS

GRUPO:1201-7CM

INDICE

1.- planteamiento del problema
2.-objetivos
2.1 objetivo general
2.1 objetivo especifico
3.- justificación
4.- tipo de investigación
5.- limitaciones
5.1 delimitación espacial
5.2 delimitación temporal
6.- hipótesis
7.- variables
7.1 variable independiente
7.2 variable dependiente
8.- marco teórico
CAPITULO I Motivación
8.1 Importancia de la motivación
8.2 Fuentes de motivación
8.3 Factoresmotivacionales o intrínsecos
CAPITULO II Motivación intrínseca y extrínseca
8.4 Motivación intrínseca
8.4 Motivación extrínseca
CAPITULO III Orígenes filosóficos e los conceptos motivacionales
8.5Voluntad: La primera gran teoría
8.6 Instinto: La segunda gran teoría
8.7 Pulsión: La tercera gran teoría
8.8Teoría de las pulsiones de Freud
8.9 Teoría de las pulsiones de Hull
8.1.1 Motivación y conducta
8.1.2 Ciclo motivacional
8.1.3Aprendizaje y motivación
8.1.4 Aprendizaje de la motivación
9.- recursos
10.- referencias bibliográficas
11.- cronograma de actividades

1.-PLANTEAMIENTO
Teorica teorías que se utilizaran
Metodológico que métodosse utilizaran en la investigación , cualu, cuanti, analítico,etc
Practica que se piensa hacer, entrevista…
Es importante conocer de qué forma influye la motivación en el aprendizaje de los alumnos, ya que se considera que la mejor manera de aprender a aprender debe ser con disposición , en este caso existe el problema que dentro de aulas no existe interés por parte de los alumnos almomento de realizar actividades con relación a las asignaturas vistas, los alumnos muestran falta de interés, actitud, disposición si se quiere realizar alguna actividad por muy fácil que sea , por ello primero se debe tener interés y estar motivado para realizar dichas actividades y tener las mejor disposición para aprender. Lo que se pretende investigar es; de qué forma se puede influircon dicha investigación en los alumnos para favorecer su proceso enseñanza – aprendizaje; buscando vialidades factibles para darle solución a este problema que se suscita dentro de las aulas

2.-OBJETIVOS
2.1.-OBJETIVO GENERAL:
Conocer los factores favorables que permitirán al alumno a tener un mayor desempeño dentro del aula y fuera del aula y asi contribuir al desarrollo de todos loindividuos


2.2.-OBJETIVO ESPECÍFICO:
• Conocer factores específicos de la motivación que ayudan al mejoramiento académico del alumno.
• Fomentar y apoyar el estudio para asi lograr una mejora educativa y responsabilidad por la educación.
• Identificar a los alumnos de bajo nivel en aprendizaje mediante la observación
• Reconocer de que manera los alumnos hacen posible su desarrollo deaprendizaje
• Analizar cómo influye la motivación en su desempeño escolar
• Aplicar sustentos de apoyo a los alumnos para mejorar su desempeño
• Lograr que los alumnos sean favorecidos con esta investigación para concluir como influye la motivación en su desempeño escolar de forma favorable

3.-JUSTIFICACIÓN
El tipo de justificación que utilizaremos es teorica ya que nos basaremos enlo hechos de autores sobresalientes que hablen sobre motivación
De acuerdo a la teoría de Maslow creemos que la motivación es un factor importante para los alumnos del primer semestre de nivel medio superior en lo cual consideramos que estos deben dar inicio a sus ciclo escolar iniciar de forma positiva y activa para aprender y llevar a cabo el proceso enseñanza aprendizaje de manera...