Revoluciones Cientificas

Revoluciones Científicas
Kuhn representa una base muy significativa para el término de conocimiento científico. Kuhn dice que la ciencia no la hace un individuo aislado, sino que se hace encomunidad. Señala que hay condiciones sociales históricas bajo las cuales se produce el conocimiento científico, lo cual trae implicaciones en qué es la realidad, en qué es la verdad, si pueden o no puedenintercambiar las teorías, etc.
Hay tres aportes de crítica que hace Kunh a la antigua concepción de la epistemología.
El primer aporte es que se ve la realidad con una carga teórica. No se puedeobservar la realidad, sino es a partir de un concepto o categoría que ayude a dar sentido a la realidad. La experiencia visual es una experiencia significativa, pues siempre observamos la realidad apartir de ciertos supuestos, de ciertas categorías. El conocimiento científico es posible si existen teorías, conceptos. Las teorías de las que se habla tienen que ver con una comunidad de conocimiento,que desarrolla ciertas habilidades lingüísticas. Ésta comunidad científica no está dada, también se apoyan en prácticas pedagógicas que van formando a quienes forman la comunidad científica. Para tenerpercepción de las cosas debe de ser formado el científico.
El segundo aspecto de que la ciencia opera a través de teorías es evaluar las teorías en términos del enunciado que establece la ciencia.Las teorías se establecen en marcos de investigación que están relacionadas con prácticas científicas. La revolución no llevó a otro paradigma, sino que se hizo evidente que la sociología tiene muchasorientaciones teóricas.
La ciencia no avanza acumulando, la ciencia cambia por grandes revoluciones científicas, que son la manera en que cambia la ciencia negando la acumulación. Las teorías no sonequivalentes, no se pueden intercambiar. Aunque la “ciencia normal” (cuando se hace conocimiento científico) denominada por él, la ciencia sí acumula y tiene que ver con que la ciencia opera con un...