Revolucionescientificas 1

Páginas: 2 (467 palabras) Publicado: 17 de julio de 2015
ESTRUCTURA DE LAS
REVOLUCIONES CIENTÍFICAS
Los paradigmas de Kuhn

Introducción
• Thomas Kuhn comenzó su carrera como físico y
posteriormente centró su actividad en la historia de
la ciencia.
• En1962 escribe el libro La Estructura de las
Revoluciones Científicas y reeditado en el año 1970
con un apéndice esclarecedor.
• Reconoció que las concepciones tradicionales de la
ciencia, tantoinductivistas como falsacionistas no
resistían una comparación con las pruebas históricas.
• Los rasgos característicos de la teoría por él
desarrollada es el carácter revolucionario del
progreso de laciencia, y otro las características
sociológicas de las comunidades científicas.

Progreso de la ciencia según Kuhn
Pre-ciencia

Ciencia normal

Crisis

Nueva Ciencia
normal

Revolución

Crisis Paradigmas
• Kuhn llama paradigma a las realizaciones que tienen
dos características fundamentales: su logro carece
de precedentes para poder atraer a un grupo
duradero de partidarios. Simultáneamente son losuficientemente incompletas para dejar muchos
problemas para ser resueltos por la comunidad
científica1.
• Un paradigma está constituido por los supuestos
teóricos generales, las leyes y las técnicaspara su
aplicación, que adoptan los miembros de una
comunidad científica.
1- Kunh T.S. “la estructura de las revoluciones científicas”. 2da Edición 1970. 33-34

Los paradigmas y la ciencia normal
•“Ciencia normal” significa investigación
basada firmemente en una o más
realizaciones científicas pasadas, realizaciones
que alguna comunidad científica particular
reconoce, durante cierto tiempo, parasu
práctica posterior.
• La característica que distingue la ciencia de la
no ciencia es la existencia de un paradigma.

Innovaciones en la teorización de
la ciencia
• Las teorías tiene un largo períodode evolución.
• El tránsito de un paradigma (P) a otro es llamado revolución
científica.
• Lo teórico y lo empírico se encuentran indisolublemente unidos
en el paradigma.
• El conocimiento es...
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