revolución pinguina

Beatriz Silva Pinochet *

La “Revolución Pingüina” y el cambio cultural en Chile
Introducción
El año 2006 se produjo en todo Chile una gran manifestación de estudiantes que tuvo en
vilo al país durante meses. En marzo de ese año los resultados de la prueba Simce (Sistema
de Medición de la Calidad de la Educación) dejaron nuevamente en evidencia el desigual
rendimiento según el estratoeconómico del estudiante. Este hecho instala en la sociedad un
intenso debate sobre el derecho que poseen todos los niños a acceder a educación de
calidad.
Justo en ese momento, un grupo de estudiantes secundarios de distintos liceos públicos de
la capital venía organizándose, luego de que el trabajo conjunto que habían realizado con el
Ministerio de Educación durante el año 2005 no fuera tomadoen cuenta por las autoridades
que habían recién asumido el Gobierno. Dicho trabajo planteaba propuestas de solución a
ciertos problemas que afectaban –y aún afectan– a la educación pública, y permitirá a estos
estudiantes articular un discurso coherente que, poco a poco, va siendo adoptado por el
total de los estudiantes que adhiere a la movilización.
Aunque al inicio del conflicto, losestudiantes se manifiestan respecto a ciertas temáticas
concretas –como son la mala implementación de la Jornada Escolar Completa, el alto valor
de la inscripción a la Prueba de Selección Universitaria y las ambigüedades en el uso del
pase escolar–, a medida que la organización se acrecienta empieza a tomar lugar una crítica
estructural al sistema educativo y a la ley que lo rige (Ley OrgánicaConstitucional de
Enseñanza), promulgada por Augusto Pinochet el último día de su mandato.
Los estudiantes expresan sus demandas ampliamente en calles y liceos, buscando establecer
un diálogo con el Gobierno. Sin embargo éste, a través de su ministro de educación, impone
una y otra vez límites y condiciones al mismo, lo que impide la participación amplia que
anhelan los secundarios.
El gobiernorecién asumido de Michelle Bachelet no logra prever la magnitud a la que
llegará el conflicto y el nivel de organización que alcanzarán los estudiantes. Por su parte,
la amplia participación, coordinación y el profundo conocimiento de los temas que
muestran los secundarios les irá sumando el apoyo de la ciudadanía.
Las marchas se suceden con cientos de detenidos y fuerte represión. El Gobiernodebe
incluso remover a dos altos mandos de Fuerzas Especiales de Carabineros como
consecuencia de los “excesos” en los que esta institución incurre.
Después de dos meses de movilización y una escalada de manifestaciones estudiantiles que
incluye marchas, tomas de liceos y paros de diverso tipo, y luego de muchos desaciertos
que más adelante le costarán el puesto a tres ministros, el Gobiernoanuncia que
transformará “el problema en oportunidad” y establecerá lo que, se supone, será un diálogo
abierto con los estudiantes. No obstante, de manera sorpresiva, la presidenta Bachelet
realiza una oferta unilateral que entrega estratégicamente a todo el país en cadena nacional
*

Beatriz Silva Pinochet es socióloga de la Universidad de Chile. Se titula el 2006, desarrollando como temade tesis un análisis sobre los efectos que tuvieron las reformas estructurales implementadas durante la
dictadura en el estilo y expectativas de vida, y la inserción laboral de la clase media en Chile. Se ha
desarrollado principalmente en el área de investigación, incursionando también en el área del documental
como metodología de indagación en las ciencias sociales. En el último año se haacercado al estudio de
temáticas relacionadas con educación.

de televisión. En lo que –indica– será la última propuesta del Gobierno, señala que se
entregarán diversos beneficios a los estudiantes que lo necesiten, que se mejorará la
infraestructura de un número establecido de liceos, y que el pase escolar será gratuito para
los jóvenes que lo requieran, entre otros aspectos. Manifiesta...