Rezago Educativo En Mexico

Introducción

El rezago educativo en México es un problema que se ha tenido durante años, aun con los programas que se han implementado, sigue habiendo importantes cifras según lo que maneja la OCDE, haciendo la continuidad de estudios o falta de estos un elemento importante para tener estos lugares. Lo que hace que surja la pregunta, ¿se les da una buena educación para que salgan de lapobreza a los niños de las zonas rurales?, ¿Qué tan real será la calidad en la educación que menciona el gobierno?, ¿los docentes en estas zonas están totalmente capacitados para estar en estas zonas? ¿Tendrán la capacidad de darles a sus alumnos los medios necesarios, sembrar en ellos las inquietudes para continuar sus estudios?
El rezago educativo en México está disminuyendo de una manera muylimitada y las zonas rurales en este caso son las más afectadas, pues los libros de textos son hechos para los niños de escuelas urbanas, si bien hay más escuelas urbanas que rurales, los programas y currículum educativos tienen que acoplarse a las zonas rurales e incluso a su dialecto. Por ser un importante punto para el crecimiento de la educación en México, el rezago educativo se deberá de disminuir,este, es un proceso largo depende de la sociedad, la cual solo vela por sus intereses, habrá que ver más al futuro para observar cómo serán las generaciones nuevas en la educación, pero hay que darle una mirada en especial a las zonas rurales, para que los niveles de la educación se incrementen y no haya estas contradicciones en la educación sino estén a la par las escuelas rurales de lasurbanas , en infraestructura, con aulas, mobiliario, docentes establecidos y preparados, además de mejorar su entorno, etc.

Marco Teórico

Antecedentes inmediatos
La curiosidad de saber en qué lugar se encuentra nuestro país, México, a nivel primaria en la educación, específicamente en las zonas rurales de éste.
Así mismo identificar las causas del rezago educativo y analizar los programasy propuestas que ha implementado el gobierno con la finalidad de disminuir la deserción a nivel primaria en las zonas rurales.
Dando a conocer las diferencias entre zonas rurales y zonas urbanas, describiendo las características principales de cada una de estas en la educación a nivel primaria.
Debido al alto índice de reprobación, las edades de los niños con deserción escolar llegan aubicarse hasta los 15 años, con una edad inicial de 6; cuando la educación básica a nivel primaria comprende de los 6 a los 12 años aproximadamente.

Problema
El por qué de que exista el rezago educativo en la actualidad, se podría ubicar en las zonas rurales, específicamente a nivel primaria, por falta de recursos económicos, alimenticios y didácticos, también a consecuencia de que los niños a cortaedad se tienen que integrar al trabajo de campo, descuidando o dejando totalmente sus estudios.

Hipótesis
Como ya se ha mencionado anteriormente, el gobierno de México ha implementado programas para disminuir o eliminar el rezago educativo, a pesar de que no han sido del todo eficaces, se ha visto la disminución de éste, gracias a los apoyos económicos, los programas alimenticios, elincremento de aulas y a su vez la adaptabilidad de éstas, dependiendo de la comunidad que lo requiera y de la infraestructura que ésta necesita.

Objetivo
Conocer a grandes rasgos las causas y consecuencias que tiene la falta de educación en México en las zonas rurales o con mayor índice de pobreza a nivel básico, específicamente primaria.
Saber las causas del por qué los niños de primaria dejan susestudios y no encuentran motivantes para continuar con su preparación a nivel superior.

Delimitaciones
Los factores que intervienen en el rezago educativo son la falta de recursos económicos y la falta de apoyo que se brinda en educación a los habitantes de zonas rurales, pues muchas veces no cuentan con los medios o la capacitación para emprender estudios a niveles superiores.
Se abarcan...