Rezago Educativo Y Falta De Acceso Sem
Páginas: 5 (1139 palabras)
Publicado: 20 de junio de 2012
PROBLEMAS Y Políticas DEL SISTEMA EDUCATIVO MEXICANO
EGREN OCHOA ALVAREZ
Analizar la evolución histórica del rezago y de la falta de acceso de la educación para contestar lo siguiente: ¿Cuál es la dimensión de la población analfa-beta mayor de 15 años? ¿Cuántos habitantes del país y/o regiones de estás concentran los mayores índices de rezago? ¿Qué relación existe entre estassituaciones y las características de las localidades o de la población de niños que no acceden a los servicios educativos? En base a lo anterior elaborar un ensayo, donde se describa la situación actual del acceso a la educación básica considerando los logros, los retos pendientes y algunas propuestas de solución a los problemas detectados.
En México, en 40 años el porcentaje de personas analfabetas de15 y más años bajó de 25.8 a 6.9%. Observa la siguiente gráfica:
|Porcentaje de la población analfabeta de 15 años y más |
|(1970, 1990, 2000 y 2010) |
|[pic] |
|FUENTE:|
|INEGI. Censo General de Población 1970. |
|INEGI. XI Censo General de Población y Vivienda 1990. |
|INEGI. XII Censo General de Población y Vivienda 2000. |
|INEGI. Censo de Población y Vivienda 2010.|
| |
Por género...
De acuerdo con el Censo de Población y Vivienda del 2010, 6 de cada 100 hombres y 8 de cada 100 mujeres de 15 años y más no saben leer ni escribir.
|Porcentaje de la población de 15 y más años analfabeta por género|
|(1990, 2000 y 2010) |
|[pic] |
|FUENTE: |
|INEGI. XICenso General de Población y Vivienda 1990. |
|INEGI. XII Censo General de Población y Vivienda 2000. |
|INEGI. Censo de Población y Vivienda 2010. |
||
En los últimos 15 años, el analfabetismo en las mujeres ha disminuido de 15.0% a 8.1% y de 9.6% a 5.6% en el caso de los varones.
Porcentaje de la población analfabeta de 15 y más años
por entidad federativa, 2010.
[pic]
FUENTE: INEGI. Censo de Población y Vivienda 2010.
Educación y género
El indicador básico a partir del cual sepuede analizar la situación de la población en materia de educación tiene que ver, en principio, con la capacidad de reconocer y ejercitar la facultad de lectura y escritura. Respecto a esto, las series históricas muestran datos de alto impacto social por los avances logrados, en lo general, y de retroceso, en lo particular, al evidenciar la brecha que se mantiene entre los hombres y las mujeres deMéxico en este tema.
En 1895 había 8 millones 500 mil personas de 10 años y más de edad que no sabían leer ni escribir, las cuales representaban 82.1% de la población total. Para 1921, las campañas de alfabetización emprendidas revirtieron el analfabetismo imperante en más de 15 puntos porcentuales, al registrar una tasa de 66.2%; sin embargo, los mayores avances se dieron en la década de los...
EGREN OCHOA ALVAREZ
Analizar la evolución histórica del rezago y de la falta de acceso de la educación para contestar lo siguiente: ¿Cuál es la dimensión de la población analfa-beta mayor de 15 años? ¿Cuántos habitantes del país y/o regiones de estás concentran los mayores índices de rezago? ¿Qué relación existe entre estassituaciones y las características de las localidades o de la población de niños que no acceden a los servicios educativos? En base a lo anterior elaborar un ensayo, donde se describa la situación actual del acceso a la educación básica considerando los logros, los retos pendientes y algunas propuestas de solución a los problemas detectados.
En México, en 40 años el porcentaje de personas analfabetas de15 y más años bajó de 25.8 a 6.9%. Observa la siguiente gráfica:
|Porcentaje de la población analfabeta de 15 años y más |
|(1970, 1990, 2000 y 2010) |
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|FUENTE:|
|INEGI. Censo General de Población 1970. |
|INEGI. XI Censo General de Población y Vivienda 1990. |
|INEGI. XII Censo General de Población y Vivienda 2000. |
|INEGI. Censo de Población y Vivienda 2010.|
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Por género...
De acuerdo con el Censo de Población y Vivienda del 2010, 6 de cada 100 hombres y 8 de cada 100 mujeres de 15 años y más no saben leer ni escribir.
|Porcentaje de la población de 15 y más años analfabeta por género|
|(1990, 2000 y 2010) |
|[pic] |
|FUENTE: |
|INEGI. XICenso General de Población y Vivienda 1990. |
|INEGI. XII Censo General de Población y Vivienda 2000. |
|INEGI. Censo de Población y Vivienda 2010. |
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En los últimos 15 años, el analfabetismo en las mujeres ha disminuido de 15.0% a 8.1% y de 9.6% a 5.6% en el caso de los varones.
Porcentaje de la población analfabeta de 15 y más años
por entidad federativa, 2010.
[pic]
FUENTE: INEGI. Censo de Población y Vivienda 2010.
Educación y género
El indicador básico a partir del cual sepuede analizar la situación de la población en materia de educación tiene que ver, en principio, con la capacidad de reconocer y ejercitar la facultad de lectura y escritura. Respecto a esto, las series históricas muestran datos de alto impacto social por los avances logrados, en lo general, y de retroceso, en lo particular, al evidenciar la brecha que se mantiene entre los hombres y las mujeres deMéxico en este tema.
En 1895 había 8 millones 500 mil personas de 10 años y más de edad que no sabían leer ni escribir, las cuales representaban 82.1% de la población total. Para 1921, las campañas de alfabetización emprendidas revirtieron el analfabetismo imperante en más de 15 puntos porcentuales, al registrar una tasa de 66.2%; sin embargo, los mayores avances se dieron en la década de los...
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