rezago educativo

REZAGO EDUCATIVO EN EL ESTADO DE OAXACA
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EN ESTE DOCUMENTO ENCONTRAREMOS UN TRABAJO EN EL CUAL SE ANALIZA LA IMPORTANCIA DEL REZAGO EDUCATIVO EN EL ESTADO DE OAXACA HACIENDO ÉNFASIS EN EL INGRESO ANUAL LA EDUCACIÓN Y LA SALUD DE LAS PERSONAS EN DICHO ESTADO….

GUTIÉRREZ BRAVO GUADALUPE
17/09/2012



ÍNDICE
CAPITULO I Página
DESARROLLOHUMANO EN OAXACA
1.1 Desarrollo en Oaxaca 12
1.2 ¿Que es el IDH? 13
1.3Desarrollo económico de Oaxaca 14
1.4 Sector salud de Oaxaca 19
CAPÍTULO II Página
LA SEP. EN EL ESTADO DE OAXACA
2.1 Educación 26
2.2 Magnitud y evolución del rezago educativo 36
2.3 Rezago educativo por nivel de instrucción 37
2.4 Discriminación a indígenas41
CAPÍTULO III Página
PROGRAMAS SOCIALES PARA COMBATIR
EL REZAGO EDUCATIVO
3.1 INEA (Instituto Nacional de Educación para los Adultos) 50
3.2 INEE (Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación 55
3.3 IEEPO (Instituto Estatal de Educación Pública de Oaxaca) 57
3.3.1 UPE 57
3.4MECEOAX (Mejoramiento de la Calidad de la Educación en Oaxaca) 60CAPITULO IV página
¿QUE NECESITA MÉXICO PARA ELIMINAR EL REZAGO EDUCATIVO? 63

ÍNDICE DE GRAFICAS, CUADROS Y FIGURAS
GRAFICAS pagina
Grafica 2.1carencias sociales (nacional/estatal) 15
Grafica 2.1.2 participación estatal en el PIB 2009 16
Grafica 2.3.1 carencia por acceso a los servicios de salud año 2000 20
Grafica 2.3.2 carencia por acceso a los servicios de salud2010 21
Grafica 2.4.2.1 rezago educativo 36
Grafica 2.1porcentaje de población de 15 años y mas en rezago educativo 39
Grafica 2.2.rezago de la población de 15 años y más en educación básica información censal 49
Grafica 3.1índice de rezago 1970-2005 50
Grafica 3.2el rezago en secundaria 51
CUADROS pagina
Cuadro 2.1OaxacaPoblación de 15 años y más enrezago educativo 35
Cuadro 2.2Población de 15 años y más con educación básica incompleta 38
Cuadro 2.3Diversos indicadores de exclusión educativa de los indígenas 45
Cuadro 3.1 ¿cuáles son las poblaciones objetivo de la educación básica, media superior y educación para los adultos? 56
61


Mapas pagina
(Mapas 2.1) sin leer ni escribir y lejos del aula34
Mapa 3.1 estados con mayor concentración del rezago de secundaria 52
Mapa 3.2 rezago en secundaria de 15 a 39 años 53

















Planteamiento del problema
En los últimos sexenios ha crecido el número de mexicanos que no concluyen su educación básica. Existen 36 millones de rezagados, más de la mitad de la población de jóvenes y adultos.
Entre los cuales sonjóvenes mayores de 14 años que no han terminado los nueve grados de educación básica constitucionalmente obligatoria, el rezago no se distribuye aleatoriamente entre todos los estratos de nuestra sociedad ni es ajeno a la desigualdad de género; sino que afecta en mayor medida a las mujeres y se concentra en las poblaciones más marginadas.
Es un problema de naturaleza política que indica que lanación no ha cumplido con el deber de asegurar un nivel mínimo de igualdad de oportunidades educativas a todos sus integrantes.
Los adultos que no han concluido su educación básica se concentran en los estratos sociales más débiles de la sociedad, y por lo tanto el desarrollo del sistema escolar también ha sido más lento en las regiones económicamente más atrasadas del país. Ya que el gobiernomexicano no ha asegurado las mismas oportunidades educativas a los ciudadanos que residen en las diferentes regiones integrantes de su propio territorio.
En este caso en las zonas marginadas en nuestro país tienen sus antecedentes en la historia de un desarrollo económico desequilibrado y de sus repercusiones sociales; dentro del fenómeno juega un papel importante la problemática del campo y...