rezago educativo


ÍNDICE
Introducción…………………………………………………………………………..1
Antecedentes………………………………………………………………………….2
Capítulo 1 Proyecto de Investigación………………………………………………..4
1.1 Justificación………………………………………………………………………4
1.2 Delimitación del Problema…………………...………………………………….5
1.3 Planteamiento del Problema...…………………………………………………..5
1.4 Objetivos……………………………………………………………………..........6
1.5Hipótesis…………………………………………………………………………..7
1.6 Metodología………………………………………………………………………8
1.7 Marco teórico.........................................................................................................9
Capítulo 2 Rezago educativo………………………………………………………..9
2.1 Que es el rezago educativo ….. ……….……………………………………….10
Capítulo 3 Rezago educativo en México………………..………...........................11
1
2
3
3.1 Definición del rezago educativo enMéxico……...............................................11
3.2 Características generales de la etapa preescolar…………..............................12
3.3 Equidad en la educación……………………………………………………….16
Capítulo 4 Causas del rezago educativo: el Modelo de Generación y Acumulación
del Rezago Educativo………………………………………………………………16
4.1 El niño y el adulto como sujetos diferentes ante las situaciones deaprendizaje………………………………………………………………………..18
4.2 La generación del rezago educativo…………………………………………..19
Capítulo 5 Desigualdades regionales......................................................................22
5.1 El rezago por extra edad………………………………………………………23
Conclusión………………………………………………………………………….25
Anexos……………………………………………………………………………...28



TITULO.
REZAGO EDUCATIVO EN MÉXICO.INTRODUCCIÓN.
Somos testigos silenciosos de una condición que limita seriamente el pleno desarrollo individual y colectivo de una porción importante de mexicanos. El propósito de esta investigación es comentar este problema: El rezago educativo este asunto, sin duda, representa una deuda urgente del Estado mexicano con respecto a la educación, motivo por el cual justificamosdedicar estas líneas a su reflexión. Nuestra intención es sumarnos a las voces que desde hace más de dos décadas han hablado sobre la gravedad del problema en el país, y para entender tanto las causas como los espacios donde las instituciones, gobierno y padres de familias son responsables de atender. El rezago educativo es un problema que afecta de manera grave al país en desarrollo, además deotros problemas, éste impacta en la sociedad en los aspectos de desarrollo cultural, económico y laboral de los individuos. Sin embargo, nos toca también presenciar la contradicción del problema del rezago educativo de una concentración cada vez mayor de adultos, que no logran alcanzar ni siquiera los años de escolaridad mínimos establecidos en las diversas constituciones de la región.
Por rezagoeducativo entendemos la condición en la que se encuentra una persona mayor de 15 años cuando no ha concluido su enseñanza básica. En México, por mandato constitucional, desde 1993, la enseñanza básica incluye los niveles de primaria y secundaria. Las expectativa de que el rezago educativo en la población mexicana logre su objetivo general: brindar y divulgar información estadística sobre un grupode población que carece de instrucción formal o no ha logrado concluir la educación básica, y por lo tanto puede ser considerado como vulnerable, porque no cuenta con las mismas oportunidades de insertarse en el desarrollo social; y de esta manera contribuir al conocimiento de uno de los retos que en materia educativa enfrenta el país.
ANTECEDENTES
A partir de la publicación de la Ley Nacionalde Educación para Adultos, el 31 de diciembre de 1975, por la cual el Gobierno Federal se comprometió a ofrecer la educación básica a todas las personas adultas, se vinieron desarrollando sistemas abiertos basados en el autodidactismo y en la solidaridad social.
Como parte de los planes y programas de estudio sistemas abiertos de educación primaria y...