REZAGO TECNOLOGICO

“REZAGO TECNOLÓGICO”

Antecedentes y descripción del problema educativo

En educación existen diferentes tipos de rezago, en esta ocasión hablaremos del rezago tecnológico en lasescuelas y en los docentes. Por rezago se entiende retrasar por un tiempo la ejecución de alguna cosa y en cuanto a la aplicación de las tecnologías en la educación se ha dado mucho el caso de no ejecutaral cien por ciento las iniciativas del uso de las TIC en todo el territorio nacional lo que ha afectado gravemente la formación y actualización de docentes y alumnos.
Desde la introducción ymanejo de computadoras en México la SEP implemento iniciativas para su uso y manejo aplicados a la educación. Uno de los obstáculos que detenían los proyectos era de carácter operativo ya que pocosdocentes tenían conocimiento del manejo de esta nueva tecnología. Aun así se implementaron programas relacionados con el uso de las TIC en educación básica, entre los cuales destacan:

• El proyectointroducción de la computación electrónica en la educación básica, Coeeba-Sep (1985-1993).
• Red satelital de televisión educativa (Edusat), creada en 1996 y administrada por el ILCE.
• Redescolar, proyecto educativo creado en 1997.
• Programa Enciclomedia que comenzó su operación en 2003.
• Programa HDT (2007-2012)
• Aulas Telemáticas (reforma educativa 2011)

De estosproyectos y programas a nivel nacional la sociedad se enteraba de escuelas piloto y de su implementación en un bajo porcentaje en las escuelas de educación básica de donde se origina el problema del rezago.En los cursos de actualización docente se les mencionaba a los profesores sobre la importancia del uso de las tecnologías de la información y comunicación así como la necesidad de una capacitaciónpersonal para el manejo de la tecnología en el aula. El rezago se incrementa ya que los docentes carecían de una computadora en casa o una lap top, sumado a ello el paradigma de la incompetencia para...