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Facultad de Educación
Pedagogía en Educación Física, Deportes y Recreación
Psicología Educacional

Ensayo Enseñanza-Aprendizaje

Nombre Profesor: Pablo Zuleta
Nombre Alumno: Laura krügerFecha de entrega: 13 de abril de 2012
DESARROLLO

Cuando tenía 4 años, comencé a jugar con un balón intentando imitar lo que hacia mi abuelo con sus pies, recuerdo que lo observaba mucho ydetenidamente cuando era más pequeña; después, al crecer un poco, cuando veía televisión y estaban dando un partido me quedaba muy expectante mirándolo para ver que podía lograr hacer y ganarle a mi tata cuandonos pusiéramos a pelotear.
* El aprendizaje por imitación se caracteriza por enseñar con mayor o menor grado de conciencia según lo requiera. En el párrafo de arriba lo podemos encontrar con lafigura de mi abuelo, al cual imitaba.
* Distinto del aprendizaje por observación pero muy semejantes, este facilita herramientas en pro del aprendizaje, en donde se mantiene la curiosidad. Lo podemosencontrar cuando veía la televisión para aprender nuevas técnicas.
* Se entiende por refuerzo positivo al aprendizaje condicionado de una forma positiva propiamente tal

2.- APRENDIZAJEComenzaron a pasar los años, entré al colegio, y comencé a jugar como todo niño en los recreos, pero no era muy normal, porque los juegos de mis amigas eran fomes, en cambio, jugar a la pelota con los niñosera genial. Recuerdo que en un comienzo me daba bastante vergüenza jugar con los hombres y no con las mujeres y además me costó mucho ganarme un lugar dentro de las pichangas que realizaban en losrecreos, pues en un comienzo no me dejaban más que jugar en el arco, hasta que después de un tiempo, logré alzar mi voz y, desde luego, demostré que tenía las mismas aptitudes y destrezas que ellosestaban desarrollando e incluso jugaba mejor que algunos, por tanto me gané un lugar más dinámico dentro de la cancha. Fue en esa etapa que comencé a consolidar mi gusto por jugar a la pelota, y claro,...