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¿Qué nos dejó la movilización de los pingüinos?

Juan Eduardo García-Huidobro S.1

Estamos a tres años de la manifestación masiva de los y las
estudiantes secundarios que fue calificada como“movimiento
pingüino.” Buen lapso para balances.
El movimiento pingüino va a quedar consignado en la historia sociopolítica de Chile por muchos motivos. Fue la primera
movilización social masiva y decarácter nacional desde la recuperación de la democracia. Con razón estos jóvenes se autodenominaron “hijos e hijas de la democracia,” para subrayar su pertenencia a una nueva generación que no conoció ladictadura y que
reivindica, sin temor al conflicto, sus derechos.2 Es un caso raro
de movimiento social en el cual los actores principales, los portadores de su contenido y los conductores de susacciones, fueron
las organizaciones de estudiantes secundarios. Se trató, además,
de una movilización de profundo sentido político cuando era común afirmar la desafección de los jóvenes a la política.Su organización también incorporó novedades: primó una estructura muy
horizontal, que funcionó gracias a la plena incorporación de las
nuevas tecnologías NTIS (celulares, internet…), para constituiry
conducir el movimiento.
Pero la movilización pingüina no sólo incorpora novedad
también aporta valor a la política en general y al campo más específico de la política educativa.
Las protestas delos jóvenes no dejaron inerte a la comunidad; constituyeron más bien una ocasión para que la sociedad
civil pudiese apoyar, expresar y hacer presente que las demandas estudiantiles eran justas yeran también demandas de toda la
ciudadanía. Estas manifestaciones, escasas en Chile debido a la
particular forma que tuvo entre nosotros el término de la dictadura, enriquecen la democracia, ya quepermiten que el sistema
político conozca y pueda procesar mejor las visiones y anhelos
de la ciudadanía.
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En el plano educativo los pingüinos movieron el centro de
gravedad de la...