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Introducción
Está documentado que poseían grandes conocimientos en matemática (trigonometría), astronomía (con observaciones de la presesión y nutación) (de hecho podían predecir las crecidas del Nico y el faraón se atribuía esas crecidas para "demostrar" su poder) y conocimientos suficientes para erigir esas estructuras que no son tancomplicadas arquitectónicamente (son más espectaculares que difíciles) solo hacía falta mano de obra explotada hasta la muerte (esclavos).
Cuando observamos las grandes creaciones del antiguo Egipto lo primero que hacemos es impresionarnos. Lo cierto, es que muchas de las construcciones de aquellos tiempos son más increíbles que algunas de tiempos modernos. Pero luego nos preguntamos: ¿Cómo lo hicieron sino tenían todos los implementos que utilizamos nosotros hoy? La razón es que estos egipcios del mundo antiguo tenían grandes conocimientos sobre todo tipo de tema. Así que vamos ver cada uno de ellos y la forma como lo usaban para llegar a ser tantas cosas importantes. Los aspectos en los que nos concentraremos serán los siguientes: matemática, arquitectura, geometría, medicina y química.La ciencia del antiguo Egipto gozó de gran prestigio desde tiempos remotos. Es enormemente significativo el alto nivel que desarrolló esta civilización y la amplitud de conocimientos que llegaron a dominar.
La tradición refleja que los hombres sabios de la antigua Grecia habían ido a aprender a Egipto, en donde existía una ciencia venerable y un elevado nivel deconocimientos científicos, aunque mezclados algunas veces con prácticas mágicas.
La matemática
Entre todas las ramas de la ciencia que desarrollaron, en la que más avanzaron fue en las matemáticas. En el papiro Rhind vemos como llegaron a dominar la suma, resta, multiplicación y división, sin necesidad de memorizar tablas de multiplicar, resuelven ecuaciones con una incógnita y solucionan problemasprácticos bastante complejos. El denominado Teorema de Pitágoras tiene su precedente en Egipto.
Nosotros podemos estudiarlas a partir del papiro Rhind, que anuncia pomposamente: Reglas para estudiar la naturaleza y para comprender todo lo que existe, todo misterio, todo secreto.
El punto de vista tradicional sobre el Imperio Antiguo nos dice que los egipcios dedicaron la aritmética para usosprácticos, con muchos problemas del tipo: Cómo un número de panes se pueden dividir en partes iguales entre un número de personas. Los problemas de los papiros de Moscú y Rhind se expresan en un contexto educativo, y los traductores han encontrado tres definiciones abstractas del número y otras formas más complejas de aritmética.
La geometría
La necesidad de volver a marcar los límites de los terrenosde cultivo al bajar el nivel del agua del Nilo, después de las inundaciones anuales, impulsó el desarrollo de la geometría y los instrumentos de medición para el cálculo de áreas, volúmenes e incluso del tiempo.
Unidades de longitud: La unidad de longitud más corriente fue el codo, que es la distancia entre el codo y el extremo del dedo medio de una persona. Durante la tercera dinastía, estamedida, de 52,3 cm, recibió el nombre de codo real. Se dividía en medidas inferiores, como el palmo y el dedo.
Los escribas: Los escribas, funcionarios del antiguo Egipto, recibían lecciones de cálculo y escritura, eran personas instruidas y cultas. Registraban el nivel del río Nilo (nilómetros), la producción de las cosechas, su almacenamiento, realizaban censos de población y ganado, registros deimportación y exportación, etc.

Arquitectura
Los arquitectos reales, con sus conocimientos de física y geometría, erigieron monumentales edificaciones y organizaron el trabajo de multitudinarios grupos de artistas, artesanos y trabajadores. El tallado, transporte desde las canteras de Asuán y colocación de pesados obeliscos monolíticos de granito o colosales estatuas, implica un alto nivel...