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7. MARCO TEORICO:

El estudiante debe consultar y desarrollar el cuestionario:
 Clasificación y fuentes de errores experimentales.
 Fundamentos de estadística: media aritmética, desviación,error cuadrático medio, error estándar, qué es y cómo se construye un histograma.
 ¿Cuáles son los tipos de errores que se pueden presentar durante el desarrollo de una práctica, y cuáles las causasque los producen? Explique con ejemplos.
 ¿Qué son cifras significativas, cómo se determinan en una cantidad, cuál es su incidencia en la presentación de datos experimentales?
 ¿Cómo se definen:media aritmética, error cuadrático medio, error estándar?
 Para medición de una variable, cuál es el tratamiento de errores cuando se toma una medida, cuando el número de medidas es mayor que uno ymenor que 10; mayor que 10?
 Qué sucede con el tratamiento de errores en las operaciones básicas (suma, resta, multiplicación y división)


8. MATERIALES, INSTRUMENTOS, SOFTWARE, HARDWARE OEQUIPOS:

Aparatos de medida: cronómetro, calibrador o tornillo micrométrico, regla.


9. PRECAUCIONES CON LOS MATERIALES, INSTRUMENTOS Y EQUIPOS UTILIZAR:
 Utilizar los instrumentos demedición luego de las indicaciones del docente.


10. CAMPO DE APLICACIÓN:

En cualquier proceso de toma de datos donde se haga necesario la medición de los mismos es importante conocer las fuentes deerror que se puedan presentar y aplicar los métodos de tratamiento pertinentes para evaluarlos o minimizarlos si es posible. De acuerdo con esto, el tratamiento de errores se utiliza no sólo en lasprácticas de experimentación de los laboratorios de Ciencias Básicas sino también en cualquier laboratorio de experimentación o de investigación.


11. PROCEDIMIENTO, METODO O ACTIVIDADES:
Discutir con el docente el marco teórico de esta práctica para reforzar lo que aprendió al desarrollar el cuestionario.
 Para el tratamiento de errores en una variable, tenga en cuenta los casos que se...