Rheiger

Actividad clase 2 . Historia. Mariana Affronti
Estimada profesora y compañeros: Si bien el idioma inglés no es mi punto fuerte, leí el material y creo estar capacitada para responder a algunas delas preguntas que se proponen en la actividad 2.
Para Rheinberger “la investigación” es el procedimiento básico de la ciencia moderna y comienza siempre por la elección de un sistema experimental, NOpor una teoría.
Comparando con lo leído en “La bomba de vacìo”, Boyle afirma el “hecho” como algo indiscutible para crear conocimiento. Estamos hablando de 1960, donde lo experimental pasaba por “lossentidos” y los instrumentos servían para magnificar los sentidos del investigador, en un laboratorio, con testigos de lo que se estaba realizando. Todo esto bien documentado literariamente. Lasteorías podían ser discutidas. Los hechos, NO.
Siguiendo con Rheinberger, quien considera a los “sistemas experimentales” como sistemas de manipulación cuyo fin es dar respuestas a cuestiones no resueltas,al mismo tiempo que estas cuestiones deben ser materializadas así como los conceptos que se quieren expresar.
En los sistemas experimentales Rh. Distingue 2 elementos fundamentales: los objetos deinvestigación que denomina “cosas epistémicas” (entidades o procesos materiales) que expresa lo que aùn no es conocido.
Y los objetos técnicos, a través de los cuales los objetos de investigación sonarticulados en un campo de prácticas epistémicas y culturas materiales, incluyendo instrumentos, modelos, teoremas y conceptos ligados a dichos objetos.
La diferencia entre los dos es más funcionalque estructural y están interrelacionadas y en continua transformación y combinación.
Para Rh. La forma de expresar un conocimiento es dándole materialidad por medipo de un grafema. Esto es considerarel lenguaje como un anclaje material.
Todo forma una Red, que puede verse como un conjunto de sistemas experimentales, una red de materiales y de prácticas que evolucionan por medio de impulsos,...