Ribe modulo 3
Páginas: 9 (2090 palabras)
Publicado: 9 de junio de 2011
REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACIÓN BÁSICA
DIPLOMADO PARA MAESTROS DE EDUCACIÓN PRIMARIA 2do Y 5to GRADO.
MÓDULO III.
PRODUCTOS.
COORDINADORA DE GRUPO:
MAESTRA YANUETH RODRIGUEZ.
ESCUELA PRIMARIA
“PROFR. ANTONIO F. DELGADO”
CLAVE: 02EPRO051A.
PROFRA. MELISSA AIME RODRIGUEZ SANCHEZ.
LUGAR Y FECHA: MEXICALI, BAJA CALIFORNIA A MAYO DEL 2011.
DECIMO SEGUNDO PRODUCTO.
REPORTEDE ENTREVISTA
¨LAS CREENCIAS COMUNITARIAS SOBRE LA FORMACION HUMANA, CIENTIFICA Y SOCIAL DE LOS ESTUDIANTES”
LA FORMACIÓN DEL PENSAMIENTO CRITICO Y DEL RAZONAMIENTO CIENTIFICO ES NECESARIO PARA GARANTIZAR EL DESARROLLO DE LAS CAPACIDADES HUMANAS POR QUE PERMITE PROCESAR LA BASTA INFORMACIÒN QUE SE TIENE PARA LA TOMA DE DECISIONES DE ACUERDO A LA CIRCUNSTANCIAO PROBLEMA QUE SE TIENE QUE RESOLVER, SOSTENIENDOLA CON ARGUMENTOS SUFICIENTES PARA ENFRENTAR LA VIDA COTIDIANA.
¿QUÈ PRÁCTICAS COMUNITARIAS PUEDEN OBSTUCALIZAR LA FORMACIÒN DE LOS ALUMNOS EN EL APEGO A LOS DERECHOS HUMANOS Y EL SENTIDO DE JUSTICIA?
- DESIGUALDADES SOCIALES: SE ASIGNAN DIFERENTES ACTIVIDADES A HOMBRES Y MUJERES.
- ACTIVIDADES DISCRIMINATORIAS: RAZA Y CONDICIÓN SOCIAL.- NO RESPETAR LAS PREFERENCIAS DEL CREDO EN LAS ESCUELAS: RELIGIÓN.
- FALTA DE CULTURAS: VALORES Y HÁBITOS.
- SE PERSIGUEN INTERESES PROPIOS Y NO SE ALCANZA EL BIEN COMÙN DE LOS CIUDADANOS.
- ESCASA PARTICIPACIÓN CIUDADANA.
- AUSENCIA DE MORAL, CONCIENCIA Y REFLEXIÓN ÉTICA DE LOS ACTOS DE LOS ALUMNOS EN RELACIONES SOCIALES.
¿QUE IDEAS DE LOS ADULTOS DE LA COMUNIDAD PUEDENAPOYAR LA FORMACIÒN DEL APRECIO POR LA DEMOCRACIA?
- DESARROLLO DE UNA CULTURA PARTICIPATIVA, TRABAJADORA PARA EL BIEN DE TODOS.
- PROMOVER EL USO DE LA AUTONOMIA.
- RESPETAR LAS IDEAS DE LOS DEMÁS.
- LA POCA PARTICIPACIÓN DEL PADRE EN ACTIVIDADES DE LA ESCUELA.
- FORTALECIMIENTO DE LOS VALORES.
- QUE EXISTA JUSTICIA SOCIAL.
- LA FALTA DE COMUNICACIÒN EN UNA SOCIEDAD.
QUÈCONFLICTOS LOCALES SE PUEDEN ANALIZAR PARA FORTALECER EL SENTIDO DE PERTENENCIA A LA COMUNIDAD, LA NACIÒN Y LA HUMANIDAD?
- LOS INMIGRANTES
- LAS CONDICIONES CLIMATICAS
- EL PANDILLERISMO
- LOS COSTOS DE LA ENERGIA ELECTRICA
- LA AUTONOMIA DE VOTAR
- LA REFORESTACIÒN
- MAYOR OFERTA DE TRABAJO
- LAS PLANTAS GENERADORAS DE ENERGIA
- LA CONTAMINACIÒN
OPINIÒN PERSONAL SOBRE ELCOMPROMISO DE LA ESCUELA PRIMARIA EN EL DESARROLLO PERSONAL Y PARA LA CONVIVENCIA DE LOS NIÑOS.
MI OPINIÒN ES QUE EL PERSONAL DOCENTE, ADMINISTRATIVO Y DIRECTIVOS SE CAPACITEN PARA TODAS LAS AVENTUALIDADES Y FENÓMENOS NATURALES LOCALES, REGIONALES Y NACIONALES.
ADEMÀS DE FOMENTAR EN LOS NIÑOS VALORES Y HÁBITOS POSITIVOS COMO CUIDAR EL MEDIO AMBIENTE, PLANTAR UN ÁRBOL, DEPOSITAR LABASURA EN SU LUGAR, LA DISCIPLINA, LLEGAR TEMPRANO A LA ESCUELA, HACER TODAS SU TAREA. APROVECHAR SU TIEMPO LIBRE, SEGUIR LAS REGLAS DE LA ESCUELA Y EL HOGAR, Y SOBRE TODO EL RESPETO ASÌ MISMO Y A LOS DEMÀS.
DECIMO TERCER PRODUCTO.
MANUAL DE ACOMPAÑAMIENTO PARA DESARROLLAR LAS COMPETENCIAS DOCENTES EN LA PLANEACIÓN DIDÁCTICA
NOMBRE DE LA ASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES.GRADO: QUINTO.
DESCRIPCIÓN DEL PROCESO.
1. COMO MANTENER LA SALUD.
2. LA DIETA CORRECTA Y SU IMPORTANCIA EN LA SALUD.
3. SITUACION DE RIESGO EN LA ADOLECENCIA.
4. FUNCIONAMIENTO DE LOS APARATOS SEXUALES.
1.- EXPLICAR LAS CARACTERISTICAS DE UNA DIETA CORRECTA EN RELACION CON SUS NECESIDADESNUTRIMENTALES Y LAS COSTUMBRES ALIMENTARIAS DE SU COMUNIDAD.
2.- RECONOCE QUE EL SISTEMA NERVIOSO PUEDE SER AFECTADO POR ADICCIONES QUE INCREMENTAN SITUACIONES DE RIESGO PERSONAL.
3.- IDENTIFICAR LAS ACCIONES BÁSICAS PARA PROMOVER SU SALUD SEXUAL.
PROYECTO DE ACCIONES PARA PROMOVER LA SALUD.
1.- COMO PODEMO DIFUNDIR INFORMACION SOBRE LA SALUD SEXUAL EN LA COMUNIDAD ESCOLAR.
2.- DE QUE...
DIPLOMADO PARA MAESTROS DE EDUCACIÓN PRIMARIA 2do Y 5to GRADO.
MÓDULO III.
PRODUCTOS.
COORDINADORA DE GRUPO:
MAESTRA YANUETH RODRIGUEZ.
ESCUELA PRIMARIA
“PROFR. ANTONIO F. DELGADO”
CLAVE: 02EPRO051A.
PROFRA. MELISSA AIME RODRIGUEZ SANCHEZ.
LUGAR Y FECHA: MEXICALI, BAJA CALIFORNIA A MAYO DEL 2011.
DECIMO SEGUNDO PRODUCTO.
REPORTEDE ENTREVISTA
¨LAS CREENCIAS COMUNITARIAS SOBRE LA FORMACION HUMANA, CIENTIFICA Y SOCIAL DE LOS ESTUDIANTES”
LA FORMACIÓN DEL PENSAMIENTO CRITICO Y DEL RAZONAMIENTO CIENTIFICO ES NECESARIO PARA GARANTIZAR EL DESARROLLO DE LAS CAPACIDADES HUMANAS POR QUE PERMITE PROCESAR LA BASTA INFORMACIÒN QUE SE TIENE PARA LA TOMA DE DECISIONES DE ACUERDO A LA CIRCUNSTANCIAO PROBLEMA QUE SE TIENE QUE RESOLVER, SOSTENIENDOLA CON ARGUMENTOS SUFICIENTES PARA ENFRENTAR LA VIDA COTIDIANA.
¿QUÈ PRÁCTICAS COMUNITARIAS PUEDEN OBSTUCALIZAR LA FORMACIÒN DE LOS ALUMNOS EN EL APEGO A LOS DERECHOS HUMANOS Y EL SENTIDO DE JUSTICIA?
- DESIGUALDADES SOCIALES: SE ASIGNAN DIFERENTES ACTIVIDADES A HOMBRES Y MUJERES.
- ACTIVIDADES DISCRIMINATORIAS: RAZA Y CONDICIÓN SOCIAL.- NO RESPETAR LAS PREFERENCIAS DEL CREDO EN LAS ESCUELAS: RELIGIÓN.
- FALTA DE CULTURAS: VALORES Y HÁBITOS.
- SE PERSIGUEN INTERESES PROPIOS Y NO SE ALCANZA EL BIEN COMÙN DE LOS CIUDADANOS.
- ESCASA PARTICIPACIÓN CIUDADANA.
- AUSENCIA DE MORAL, CONCIENCIA Y REFLEXIÓN ÉTICA DE LOS ACTOS DE LOS ALUMNOS EN RELACIONES SOCIALES.
¿QUE IDEAS DE LOS ADULTOS DE LA COMUNIDAD PUEDENAPOYAR LA FORMACIÒN DEL APRECIO POR LA DEMOCRACIA?
- DESARROLLO DE UNA CULTURA PARTICIPATIVA, TRABAJADORA PARA EL BIEN DE TODOS.
- PROMOVER EL USO DE LA AUTONOMIA.
- RESPETAR LAS IDEAS DE LOS DEMÁS.
- LA POCA PARTICIPACIÓN DEL PADRE EN ACTIVIDADES DE LA ESCUELA.
- FORTALECIMIENTO DE LOS VALORES.
- QUE EXISTA JUSTICIA SOCIAL.
- LA FALTA DE COMUNICACIÒN EN UNA SOCIEDAD.
QUÈCONFLICTOS LOCALES SE PUEDEN ANALIZAR PARA FORTALECER EL SENTIDO DE PERTENENCIA A LA COMUNIDAD, LA NACIÒN Y LA HUMANIDAD?
- LOS INMIGRANTES
- LAS CONDICIONES CLIMATICAS
- EL PANDILLERISMO
- LOS COSTOS DE LA ENERGIA ELECTRICA
- LA AUTONOMIA DE VOTAR
- LA REFORESTACIÒN
- MAYOR OFERTA DE TRABAJO
- LAS PLANTAS GENERADORAS DE ENERGIA
- LA CONTAMINACIÒN
OPINIÒN PERSONAL SOBRE ELCOMPROMISO DE LA ESCUELA PRIMARIA EN EL DESARROLLO PERSONAL Y PARA LA CONVIVENCIA DE LOS NIÑOS.
MI OPINIÒN ES QUE EL PERSONAL DOCENTE, ADMINISTRATIVO Y DIRECTIVOS SE CAPACITEN PARA TODAS LAS AVENTUALIDADES Y FENÓMENOS NATURALES LOCALES, REGIONALES Y NACIONALES.
ADEMÀS DE FOMENTAR EN LOS NIÑOS VALORES Y HÁBITOS POSITIVOS COMO CUIDAR EL MEDIO AMBIENTE, PLANTAR UN ÁRBOL, DEPOSITAR LABASURA EN SU LUGAR, LA DISCIPLINA, LLEGAR TEMPRANO A LA ESCUELA, HACER TODAS SU TAREA. APROVECHAR SU TIEMPO LIBRE, SEGUIR LAS REGLAS DE LA ESCUELA Y EL HOGAR, Y SOBRE TODO EL RESPETO ASÌ MISMO Y A LOS DEMÀS.
DECIMO TERCER PRODUCTO.
MANUAL DE ACOMPAÑAMIENTO PARA DESARROLLAR LAS COMPETENCIAS DOCENTES EN LA PLANEACIÓN DIDÁCTICA
NOMBRE DE LA ASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES.GRADO: QUINTO.
DESCRIPCIÓN DEL PROCESO.
1. COMO MANTENER LA SALUD.
2. LA DIETA CORRECTA Y SU IMPORTANCIA EN LA SALUD.
3. SITUACION DE RIESGO EN LA ADOLECENCIA.
4. FUNCIONAMIENTO DE LOS APARATOS SEXUALES.
1.- EXPLICAR LAS CARACTERISTICAS DE UNA DIETA CORRECTA EN RELACION CON SUS NECESIDADESNUTRIMENTALES Y LAS COSTUMBRES ALIMENTARIAS DE SU COMUNIDAD.
2.- RECONOCE QUE EL SISTEMA NERVIOSO PUEDE SER AFECTADO POR ADICCIONES QUE INCREMENTAN SITUACIONES DE RIESGO PERSONAL.
3.- IDENTIFICAR LAS ACCIONES BÁSICAS PARA PROMOVER SU SALUD SEXUAL.
PROYECTO DE ACCIONES PARA PROMOVER LA SALUD.
1.- COMO PODEMO DIFUNDIR INFORMACION SOBRE LA SALUD SEXUAL EN LA COMUNIDAD ESCOLAR.
2.- DE QUE...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.