Ricardo Cuadros Alicia



LA COMUNICACIÓN A TRAVÉS DEL LENGUAJE.
GARTON, A. Y PRATT

Las habilidades del lenguaje son aquellas habilidades lingüísticas que el niño desarrolla a medida que se hace más competente con elhabla, mientras que los procesos de comunicación se refieren a como el niño se convierte en un conversador activo, obedeciendo todas las convenciones sociales que rige el uso apropiado del lenguaje.
Eldesarrollo de habilidades convencionales apropiadas incluyendo las rutinas de preguntas y responder y los marcadores del estilo y una comprensión de los procesos de comunicación.
La comunicacióntemprana

El niño contribuye a la interacción usando sus ya existentes recursos comunicativos.
French y Woll sugirieron que el papel del lenguaje en las conversaciones era constitutivo. Con esto queríandecir que el lenguaje y el contexto en que se emite están muy relacionados y qué cada uno se crea por el otro.
El significado del lenguaje se extrae en y de la situación en que tiene lugar laconversación.

Muchas estrategias para acceder implican el uso de la interrogativa, una estrategia que french y woll consideraron apropiada para un niño como participante de la conversación, pero que podríano serlo para un participante adulto.
El niño busca constantemente expresarse y comprender el lenguaje de los otros. El medio a través del cual puede lograr un mejor desarrollo del lenguaje es lainteracción, con un adulto, normalmente las madres.
Existen importantes diferencias entre los tipos de conversación que mantienen en casa y las que mantienen en la escuela.


Comparación entre lasconversaciones en casa y las conversaciones en la escuela.

El hogar ofrece un entorno de aprendizaje muy poderoso. Los niños de 4 años conversan con sus madres y al hacerlo, están aprendiendo muchoacerca del mundo.
Las actividades de contexto familiar como las tareas domésticas, convivir con familiares y amigos, etc. permiten que el niño experimente aspectos de la cultura en la cual está siendo...