Richard Feynman

Con esta actividad logre comprender como Richard Feynman logro adentrarse al mundo de la ciencia; ya que su padre desde que era pequeño lo fue introduciendo paulatinamente alanalizar diversos ejemplos de la vida cotidiana y buscar una explicación en cada uno de ellos. Para ello era necesario utilizar los sentidos como la observación, tacto, oído yademás aplicar un razonamiento y análisis Por mencionar uno de varios ejemplos que relata el texto, resaltaré el siguiente un lápiz 3B es menos duro que un lápiz 2H ladiferencia es clara, lo cual no quiere decir que un profesor de arte pueda evitar enseñar ese tipo de cosas, o que un artista pueda ahorrarse ese tipo de conocimiento . De hechola diferencia entre un lápiz 3B y un lápiz 2H es fácil de encontrar; basta con probarlos; pero este tipo de procedimiento científico que los profesores de dibujo no siemprepiensan que deben explicar en relación a esta analogía puedo sacar el siguiente punto de vista.
En la práctica docente en el estudio de la ciencia y la tecnología en laescuela secundaria se debe fomentar el desarrollo cognitivo ,afectivo y ético de los adolescentes, ayudándoles a comprender mas, a reflexionar mejor, a ejercer la curiosidad, la críticay el escepticismo, a investigar a opinar, decidir y actuar. Otro aspecto que considero importante como profesor al elaborar un plan clase de un tema determinado ( Lascaracterísticas de los materiales por ejemplo ) es fomentar el interés partiendo de una análisis de los estados de agregación de la materia; auxiliándome a través de la experimentaciónpara que puedan comprobar su energía cinética en cada uno de ellos. Como consecuencia se debe involucrar a los alumnos para que realicen actividades de análisis , medición ,...