richi


12) LINGUA DISCRIMINATORIA

Áreas: Lingua Galega e Literatura
Contidos: Uso dunha linguaxe non discriminatoria e respetuosa coas diferenzas. Actitude de escoita adecuada ante situacióncomunicativas (respecto das opcións de quen fala, non interrupcións inadecuadas, contacto visual
Metodoloxía: A actividade realizarase de forma grupista. Os nenos estarán divididos en 5 grupos de 5 persoascada un, cada grupo realizaría un traballo diferente e o rematar todos se exporían nunha posta en común.
Recursos: o espazo onde se desenvolve a acción, e dicir, a aula.
Descrición: A actividadeconsiste en buscar palabras que se empregan de maneira discriminatoria en canto o sexo. Para evitar que se repitan as palabras cada grupo tería asignado unhas especificacións acerca das palabras que debebuscar, por exemplo, uns deben buscar palabras que estean relacionados co mundo da escola, outros deberán atopar as palabras que cambien de significado ao cambiar de xénero, outros as palabras queunicamente teñen xénero masculino, e outros plurais masculinos que se empregan para designar a ambos xéneros. Unha vez que os grupos rematen, pásase a posta en común de todas as palabras atopados polosgrupos, e ao mesmo tempo que se vai facendo isto, os nenos pensarían que outras palabras se poden utilizar para solucionar estes problemas de discriminación na lingua.
Valores: fomento da nondiscriminación lingüística.


13)ANÁLISE DE NOTICIA

Áreas: Lingua Galega e Literatura
Contidos: Comprensión e valoración de textos orais procedentes da radio, da televisión ou da internet, conespecial incidencia na noticia, para obter información xeral sobre feitos e acontecementos que resulten significativos.
Actitude de escoita adecuada ante situación comunicativas (respecto das opcións dequen fala, non interrupcións inadecuadas, contacto visual).
Integración de coñecementos e de información procedentes de diferentes soportes para aprender e contrastar información identificando,...