Rieb 2
Páginas: 13 (3246 palabras)
Publicado: 21 de marzo de 2010
ACTIVIDAD 24
a.- ¿ EN SU OPINION, CUALES SON LOS ELEMENTOS CONSTANTES EN LA MAYORIA DE LAS PRACTICAS PEDAGOGICAS EN EL AULA.?
El maestro dirige la clase, los niños participan alzando las manos, participación oral, evaluación al final. No hubo planeación.
b.- ¿ QUE RELACION EXISTE ENTRE EL MATERIAL DIDACTICO Y EL APRENDIZAJE.?
Juega un papel importante porque conello los niños se entretienen, pero que estén
de acuerdo al tema a tratar.
c.- ¿ SI EL DOCENTE LES PIDIERA APOYO ESPECIALIZADO USTEDES COMO
LIDERES ACADEMICOS, QUE SUGERENCIAS HARIAN Y PORQUE.?
Mejorar, contar con el material acorde a su clase, motivar de otra forma más amena
tener creatividad para dar clases y así mejorar los resultados académicos.
d.- ¿ CON QUEMATERIALES APOYARIAN AL DOCENTE PARA QUE PUEDA
ESTABLECER UNA ESTRATEGIA DE ENSEÑANZA POR COMPETENCIAS.?
Con lo que se cuenta en el Rincón de materiales didácticos y acervos que se tienen en la biblioteca.
ACROSTICO
CONJUNTO DE ATRIBUTOS QUE POSEEMOS
ORGANIZADOS Y DESARROLLADOSMEJORAN EL CONTEXTO DE VIDA
PERMANENTE Y DURADERO
ELABORANDO JUICIOS CRITICOS Y REFLEXIVOS EN
TOMA DE DECISIONES
EVALUANDO
NOCIONES DEL ALUMNO
CADA DIA, APROVECHANDO
INFORMACION NUEVA YBENEFICA
ANTE LA MODERNIZACION EDUCATIVA
ACTIVIDAD 25
a.- ¿ QUE ENTIENDE POR ENFOQUE PEDAGOGICO POR COMPETENCIAS.?
Es la alternativa que permitirá mejores procesos de aprendizaje en la educación, mejorar la calidad, la pertinencia, la equidad y la cobertura de la educación que son aspectos que nuestra sociedad nacional demanda y en el cual se planteaintegrar las diferentes opciones en el aprendizaje.
b.- ¿ CUALES SON LAS DIFERENCIAS ENTRE LA PROPUESTA DEL ENFOQUE POR COMPETENCIAS Y OTRAS QUE CONOZCA.?
Por competencia posibilita que los conocimientos que se transmiten en la escuela
permitan resolver problemas, preparar y tomar decisiones en la vida cotidiana. Están
constituidas por conocimientos, habilidades yactitudes para integrarse a la familia,
el trabajo , la comunidad, su enfoque emplea tres puntos: saber, habilidad, actitud.
c.- ¿ COMO CONSIDERA PODRIA TRABAJAR UN DOCENTE PARA EL DESA
RROLLO DE COMPETENCIAS EN EL AULA.? ¿ COMO EVALUA A LOS
ALUMNOS EN EL ENFOQUE POR COMPETENCIAS.?
La propuesta educativa por competencias en primaria surge de la necesidad de fa
vorecerque los alumnos integren los aprendizajes y los pueda utilizar en el desempe
ño de diferentes situaciones o funciones en su vida, empleando conocimientos, capa
cidades intelectuales, habilidades, destrezas, actitudes y valores. Por medio de porta
folios y evidencias considerando tres puntos importantes: DI Desempeño Inicial ,
dA Desempeño Aceptable y DO Desempeño
ACTIVIDAD 26
||
|Cuadro 7 Diferentes aproximaciones al enfoque por competencias |
|| |
|Temas a desarrollar con los criterios del autor o texto |Philippe Perrenoud, |
| |“Construir competencias” |
|...
a.- ¿ EN SU OPINION, CUALES SON LOS ELEMENTOS CONSTANTES EN LA MAYORIA DE LAS PRACTICAS PEDAGOGICAS EN EL AULA.?
El maestro dirige la clase, los niños participan alzando las manos, participación oral, evaluación al final. No hubo planeación.
b.- ¿ QUE RELACION EXISTE ENTRE EL MATERIAL DIDACTICO Y EL APRENDIZAJE.?
Juega un papel importante porque conello los niños se entretienen, pero que estén
de acuerdo al tema a tratar.
c.- ¿ SI EL DOCENTE LES PIDIERA APOYO ESPECIALIZADO USTEDES COMO
LIDERES ACADEMICOS, QUE SUGERENCIAS HARIAN Y PORQUE.?
Mejorar, contar con el material acorde a su clase, motivar de otra forma más amena
tener creatividad para dar clases y así mejorar los resultados académicos.
d.- ¿ CON QUEMATERIALES APOYARIAN AL DOCENTE PARA QUE PUEDA
ESTABLECER UNA ESTRATEGIA DE ENSEÑANZA POR COMPETENCIAS.?
Con lo que se cuenta en el Rincón de materiales didácticos y acervos que se tienen en la biblioteca.
ACROSTICO
CONJUNTO DE ATRIBUTOS QUE POSEEMOS
ORGANIZADOS Y DESARROLLADOSMEJORAN EL CONTEXTO DE VIDA
PERMANENTE Y DURADERO
ELABORANDO JUICIOS CRITICOS Y REFLEXIVOS EN
TOMA DE DECISIONES
EVALUANDO
NOCIONES DEL ALUMNO
CADA DIA, APROVECHANDO
INFORMACION NUEVA YBENEFICA
ANTE LA MODERNIZACION EDUCATIVA
ACTIVIDAD 25
a.- ¿ QUE ENTIENDE POR ENFOQUE PEDAGOGICO POR COMPETENCIAS.?
Es la alternativa que permitirá mejores procesos de aprendizaje en la educación, mejorar la calidad, la pertinencia, la equidad y la cobertura de la educación que son aspectos que nuestra sociedad nacional demanda y en el cual se planteaintegrar las diferentes opciones en el aprendizaje.
b.- ¿ CUALES SON LAS DIFERENCIAS ENTRE LA PROPUESTA DEL ENFOQUE POR COMPETENCIAS Y OTRAS QUE CONOZCA.?
Por competencia posibilita que los conocimientos que se transmiten en la escuela
permitan resolver problemas, preparar y tomar decisiones en la vida cotidiana. Están
constituidas por conocimientos, habilidades yactitudes para integrarse a la familia,
el trabajo , la comunidad, su enfoque emplea tres puntos: saber, habilidad, actitud.
c.- ¿ COMO CONSIDERA PODRIA TRABAJAR UN DOCENTE PARA EL DESA
RROLLO DE COMPETENCIAS EN EL AULA.? ¿ COMO EVALUA A LOS
ALUMNOS EN EL ENFOQUE POR COMPETENCIAS.?
La propuesta educativa por competencias en primaria surge de la necesidad de fa
vorecerque los alumnos integren los aprendizajes y los pueda utilizar en el desempe
ño de diferentes situaciones o funciones en su vida, empleando conocimientos, capa
cidades intelectuales, habilidades, destrezas, actitudes y valores. Por medio de porta
folios y evidencias considerando tres puntos importantes: DI Desempeño Inicial ,
dA Desempeño Aceptable y DO Desempeño
ACTIVIDAD 26
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|Cuadro 7 Diferentes aproximaciones al enfoque por competencias |
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|Temas a desarrollar con los criterios del autor o texto |Philippe Perrenoud, |
| |“Construir competencias” |
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