Rieb 2009

REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACIÓN BÁSICA 2009

DIPLOMADO PARA MAESTROS

MODULO II: DESARROLLO DE COMPETENCIAS EN EL AULA

LEF. CLAUDIA MARIELA VELUETA CRUZ

1 DE MARZO DEL 2010

BLOQUE 5

ACTIVIDADES 24 Y 25

1.-RESPUESTAS A PREGUNTAS SOBRE EL VIDEO
2.-MATERIALES AUDIOVISUALES DE MATE. Y C.SOCIALES3.-INTERROGANTES EN RELACIÓN CON EL ENFOQUE DE COMPETENCIAS

ACTIVIADES 26 Y 27

1.-Cuadro 7. Diferentes aproximaciones al enfoque por competencias (Philipe Perreneoud)2.-Lectura Monique Denyer


ACTIVIADES 28, 29 Y 30

1.-Mapa conceptual de la lectura Presentación en 11 ideas claves, como aprender y enseñar competencias Zabala y Arnau
2.-Ejemplos sobre 11 ideas clave para enseñar competencias
3.-Ideas claves para el desarrollo de competencias y estrategias de apoyo para estas ideas clavesDURACIÓN 12 HORAS





COMPETENCIA: APROXIMACIONES DEL COENTE.

ENFOQUE POR COMPETENCIA.

IDEAS CLAVES SOBRE EL TEMA POR COMPETENCIA

PROPOSITO


QUE EL CURRICULO FAVOREZCA EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS, QUE EL ALUMNO APRENDA EN SITUACIONES COTIDIANAS, DONDE MOVILICE CONOCIMIENTOS, VALORES, HABILIDADES, PARA DAR SOLUCIONES A PROBLEMASQUE SE LE PRESENTEN EN SU PRÁCTICA DOCENTE.








PRODUCTO 24 EQUIPO 1

Para el grupo docente frente a grupo:
1.-¿En su opinión cuales son los elementos constantes en la mayoría de las practicas pedagógicas en el aula?
R= Material didáctico
Recuperación de la experiencia
Interacción maestro- alumno
2.-¿Qué relación existe entre el material didáctico y elaprendizaje?
R= Hay vinculación entre el material y el contenido, pero no logra abarcar el contenido especifico del tema
3.-¿Qué conocimientos, habilidades y valores moviliza el docente en los alumnos?
R= Conocimientos: Animales en extinción
Tipos de contaminación (agua, aire y suelo)
Uso de rotafolios
Habilidades: observación, investigación, participación
Valores: sensibilización,concientización y responsabilidad a la problemática ambiental
4.-¿Qué sugerencias le haría al docente para mejorar su práctica?
R= Analizar el programa
Mayor movilidad en el grupo
Trabajar en equipos
Uso de dinámicas
Evitar el tradicionalismo en los trabajos y en la manera de impartir el tema

GRUPO 2 .DOCENTES QUE TRABAJAN EN APOYO A LA DOCENCIA.

A.-¿EN SU OPINION ,CUALES SONLOS ELEMENTOS CONSTAANTES EN LA MAYORIA DE LAS PRACTICAS PEDAGOGICAS EN EL AULA?

R---RESCATE DE CONOCIMIENTOS, CUESTIONAMIENTOS DIRECTOS Y MOTIVACION CON MATERIAL.
B.-¿Qué RELACION EXISTE ENTRE EL MATERIAL DIDACTICO Y EL APRENDIZAJE?
R---PERMITE LA REFLEXION SOBRE EL TEMA Y MANTIENE LA ATENCION DEL ALUMNO.

C.-¿SI EL DOCENTE LES PIDIERA APOYO ESPECIALIZADO USTEDES, COMO LIDERES ACADEMICOS,QUE SUGERENCIAS HARIAN Y POR QUE?
R---PERMITIR LA INVESTIGACION DE LOS ALUMNOS,ELABOREN EL PORTAFOLIO DE ACUERDO A LO QUE ELLOS PREFIERAN.

D.-¿ CON QUE MATERIALES APOYARIAN AL DOCENTE PARA QUE PUEDA ESTABLECER UNA ESTRATEGIA DE ENSEÑANZA POR COMPETENCIAS?
R—USO DE ENCICLOMEDIA,MAS DINAMISMO, PONER A LOS ALUMNOS EN CONTACTO CON LA NATURALEZA, LLEVARLOS A REALIZAR PROPUESTAS ( PROPONER UNAACTIVIDAD PARA MEJORAR Y CUIDAR EL MEDIO AMBIENTE)

PRODUCTO 25
1.-¿Qué entiende por enfoque pedagógico por competencias?
R=Analizar y animar situaciones de aprendizaje, conocer a través de una disciplina determinada los contenidos que hay que enseñar y los objetivos de aprendizaje
2.-¿Cuáles son las diferencias entre la propuesta del enfoque por competencias y otras que conozcas?
R=El...