Rieb 2011

M3_PROD_9
Diseña un proyecto didáctico integrador para el Campo de formación Exploración y Comprensión del mundo natural y social de 3º y 4º grados.

PLANIFICACION INTEGRADORA DEL CAMPO DEFORMACION “EXPLORACION Y COMPRENSION DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL” |
Tercer grado de primaria | Asignaturas | Aprendizajes esperados | Competencias que se favorecen | Ámbitos | Contenidos |
BLOQUEII | CIENCIAS NATURALES | -Explica la importancia de cuidar la naturaleza, con base en el mantenimiento de la vida.•Identifica ventajas y desventajas de estrategias de consumo sustentable:revalorización, rechazo, reducción, reúso y reciclaje de materiales, así como del reverdecimiento de la casa y espacios públicos. | * científica Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente yla promoción de la salud orientadas a la cultura de la prevención | -la vida-el ambiente y la salud- el conocimiento científico | Proyecto 3. Aplica sus conocimientos relacionados con la nutrición delos seres vivos.Busca, selecciona y sistematiza información acerca del proceso de nutrición de las plantas. Utiliza diversos medios de comunicación, como textos, esquemas y modelos para dar a conocertanto la información como los resultados del proyecto. |
| LA ENTIDAD DONDE VIVO | * La importancia de la conservación del patrimonio cultural y natural de la entidad. | * Aprecio de ladiversidad natural | La vida cotidiana | El ambiente: la importancia de su cuidado y conservación. |
| Estándares ciencias: Desarrollo de mayor capacidad para interpretar y representar fenómenos yprocesosnaturales. | Principios pedagógicos que se favorecen: CENTRAR LA ATENCION DE LOS ESTUDIANTES EN SUS PROCESOS DE APRENDIZAJE |
Etapas | Acciones |
Planificación | * Preguntar a losalumnos acerca de la importancia que tiene el cuidado de la naturaleza para el mantenimiento de la vida. * Observar las imágenes de la página mencionada y comentar de manera grupal. * Al observar las...