Rieb 2011
Páginas: 12 (2802 palabras)
Publicado: 25 de agosto de 2012
TEMA 1: RELEVANCIA DE LA PROFESION DOCENTE
PRODUCTO No.1 REALIZA UNA SEMBLANZA A PARTIR DE REVALORAR LA PRACTICA EDUCATIVA
SE DEBE TRABAJAR CON EL ALUMNO DE FORMA INTEGRAL, DONDE SE INTEGREN EL CONOCER, HACER Y SER.
AL EDUCAR AL ALUMNO EN EL SABER, NO SÉ DEBE HACER A UN LADO SU CONTEXTO LOCAL, REGIONAL E INTERNACIONAL, PARA QUE SE CAPAZ DE DESARROLLARSE EN CUALQUIER ÁMBITO EDUCATIVO.ACTUALMENTE EL APRENDIZAJE, DEBE SER EL FOCO DE ATENCIÓN PARA LOS DOCENTES, DEBEMOS VER LAS EXPECTATIVAS DEL ESTUDIANTE, LO QUE HA APRENDIDO Y PUEDE APRENDER DE MANERA ACTIVA. DONDE EL ESTUDIANTE SEA EL PROTAGONISTA DE SU VIDA Y DE SU PROPIO APRENDIZAJE, Y SUS PROCESOS AFECTIVOS Y MOTIVACIONALES LOS PUEDA DESARROLLAR FORTALECIENDO HABILIDADES COGNOSCITIVAS Y META COGNITIVAS.
TEMA 1: RELEVANCIA DELA PROFESION DOCENTE
PRODUCTO No.2 REALIZA UN TEXTO ESCRITO SOBRE: QUE DEBE IDENTIFICAR A LOS DOCENTES DEL SIGLO XXl
EL MAESTRO DEBE DE ESTAR CONSCIENTE DE SU ROL. SU TAREA PRINCIPAL ES EDUCAR A SUS ALUMNOS Y SU GESTIÓN DEBE ESTAR CENTRADA EN EL DESAFÍO QUE CONLLEVA TRANSMITIR UN CÚMULO DE CONTENIDOS A CADA ALUMNO.
EL DOCENTE DEBE ESTIMULAR EN EL EDUCANDO EL DESARROLLO FÍSICO, EMOCIONAL,INTELECTUAL, SOCIAL, ÉTICO Y ESPIRITUAL. A TRAVÉS DE LOS TIEMPOS EL MAESTRO ES VISTO COMO UN MODELO DE LA SOCIEDAD
POR TANTO EL MAESTRO DEBE CONCEBIR EL SALÓN DE CLASES COMO EL LUGAR DONDE INVESTIGA, EXPERIMENTA, MODELA, SE COMPARTEN IDEAS, SE TOMAN DECISIONES PARA LA SOLUCIÓN DE PROBLEMAS Y SE REFLEXIONA SOBRE LO QUE ES NECESARIO Y PERTINENTE APRENDER.
PARA LOS ESTUDIANTES DE ESCUELA BÁSICA ELMAESTRO ES VISTO COMO UN MODELO QUE INSPIRA CONFIANZA AL CUAL LOS NIÑOS TIENDEN A IMITAR. ES UN MODELO DENTRO DEL PROCESO DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES.
DE AHÍ LA IMPORTANCIA QUE TIENE EL ROL DEL EDUCADOR, PUES DEBE MODELAR VALORES MORALES E INTELECTUALES QUE SON VALIOSOS PARA LA SOCIEDAD E IMPRESCINDIBLES PARA LOS ALUMNOS.
AUNQUE LA IMAGEN DEL MAESTRO A CAMBIADO AL PASAR DE LOSTIEMPOS AL IGUAL QUE SU MENTALIDAD Y SUS NECESIDADES PROFESIONALES. EL MAESTRO DEBE ASPIRAR A CONTINUAR ESTUDIOS POST GRADUADOS CON EL PROPÓSITO DE ADQUIRIR HERRAMIENTAS TEÓRICAS, PRÁCTICAS DIDÁCTICAS Y TECNOLÓGICAS QUE LE AYUDEN A FORTALECER SU LABOR.
TEMA 2: LA FORMACION DEL PENSAMIENTO CRÍTICO Y CIENTIFICO
PRODUCTO No.3 REALIZA UN TEXTO ESCRITO SOBRE: LA LAICIDAD EN LA EDUCACION BASICALLEVAR LA EDUCACIÓN RELIGIOSA A LA ESCUELA PÚBLICA SERÍA UNA FORMA DE PROPICIAR UN PROBLEMA DONDE NO EXISTE: SERÍA CONVERTIR LAS ESCUELAS PÚBLICAS EN TIERRA FÉRTIL PARA EL CONFLICTO RELIGIOSO, CON TANTAS ARISTAS COMO LUGARES EN LOS QUE HAY UNA ESCUELA; SERÍA UNA FORMA DE REAVIVAR EN LAS AULAS UN CONFLICTO YA SUPERADO EN LA SOCIEDAD Y EN LA VIDA NACIONAL.
EL AVANCE DEL PLURALISMO Y LA TOLERANCIARELIGIOSA EN LA SOCIEDAD OBLIGA AL ESTADO A PRESERVAR LOS PRINCIPIOS DEL LAICISMO EN LA ESCUELA PÚBLICA. ESTE RÉGIMEN CONTRIBUYE A LA UNIDAD ESENCIAL DE LOS MEXICANOS, A PARTIR DEL RESPETO Y DE LA TOLERANCIA QUE DE OTRA MANERA ESTARÍA EN RIESGO. NUESTRO MARCO CONSTITUCIONAL Y LEGISLATIVO SATISFACE LAS NECESIDADES DE MANTENER UNA CLARA SEPARACIÓN ENTRE EL ESTADO Y LAS IGLESIAS, DE NO MEZCLAR LOSASUNTOS POLÍTICOS CON LOS RELIGIOSOS, DE FOMENTAR LA EDUCACIÓN LAICA Y LA LIBERTAD DE CREENCIAS, EL PLURALISMO EN TODOS LOS TERRENOS Y EL PRINCIPIO DE IGUALDAD JURÍDICA ANTE LA LEY.
TEMA 2: LA FORMACION DEL PENSAMIENTO CRÍTICO Y CIENTIFICO
PRODUCTO No.4 REALIZA UN TEXTO EN DONDE IDENTIFIQUE UNA SITUACION PRESENTE EN EL AMBIENTE ESCOLAR PARA SER TRABAJADORA CON LA PROPUESTA DE LA MINI GUIA
LAENSEÑANZA DIRECTA DE LAS HABILIDADES PARA DESARROLLAR EL PENSAMIENTO PERMITE A LOS ESTUDIANTES TENER LA OPORTUNIDAD DE CENTRARSE EN EL PENSAMIENTO, EN VEZ DE HACERLO EN EL CONTENIDO ESPECÍFICO.
UNA VEZ QUE LOS ALUMNOS EMPIEZAN A CONSOLIDARSE COMO “PENSADORES”, ESTO LES PERMITE APRENDER MÁS, MOTIVADOS POR EL CONTENIDO.
LOS ESTUDIANTES DEBEN PRACTICAR LAS HABILIDADES ADQUIRIDAS PARA ASIMILARLAS...
PRODUCTO No.1 REALIZA UNA SEMBLANZA A PARTIR DE REVALORAR LA PRACTICA EDUCATIVA
SE DEBE TRABAJAR CON EL ALUMNO DE FORMA INTEGRAL, DONDE SE INTEGREN EL CONOCER, HACER Y SER.
AL EDUCAR AL ALUMNO EN EL SABER, NO SÉ DEBE HACER A UN LADO SU CONTEXTO LOCAL, REGIONAL E INTERNACIONAL, PARA QUE SE CAPAZ DE DESARROLLARSE EN CUALQUIER ÁMBITO EDUCATIVO.ACTUALMENTE EL APRENDIZAJE, DEBE SER EL FOCO DE ATENCIÓN PARA LOS DOCENTES, DEBEMOS VER LAS EXPECTATIVAS DEL ESTUDIANTE, LO QUE HA APRENDIDO Y PUEDE APRENDER DE MANERA ACTIVA. DONDE EL ESTUDIANTE SEA EL PROTAGONISTA DE SU VIDA Y DE SU PROPIO APRENDIZAJE, Y SUS PROCESOS AFECTIVOS Y MOTIVACIONALES LOS PUEDA DESARROLLAR FORTALECIENDO HABILIDADES COGNOSCITIVAS Y META COGNITIVAS.
TEMA 1: RELEVANCIA DELA PROFESION DOCENTE
PRODUCTO No.2 REALIZA UN TEXTO ESCRITO SOBRE: QUE DEBE IDENTIFICAR A LOS DOCENTES DEL SIGLO XXl
EL MAESTRO DEBE DE ESTAR CONSCIENTE DE SU ROL. SU TAREA PRINCIPAL ES EDUCAR A SUS ALUMNOS Y SU GESTIÓN DEBE ESTAR CENTRADA EN EL DESAFÍO QUE CONLLEVA TRANSMITIR UN CÚMULO DE CONTENIDOS A CADA ALUMNO.
EL DOCENTE DEBE ESTIMULAR EN EL EDUCANDO EL DESARROLLO FÍSICO, EMOCIONAL,INTELECTUAL, SOCIAL, ÉTICO Y ESPIRITUAL. A TRAVÉS DE LOS TIEMPOS EL MAESTRO ES VISTO COMO UN MODELO DE LA SOCIEDAD
POR TANTO EL MAESTRO DEBE CONCEBIR EL SALÓN DE CLASES COMO EL LUGAR DONDE INVESTIGA, EXPERIMENTA, MODELA, SE COMPARTEN IDEAS, SE TOMAN DECISIONES PARA LA SOLUCIÓN DE PROBLEMAS Y SE REFLEXIONA SOBRE LO QUE ES NECESARIO Y PERTINENTE APRENDER.
PARA LOS ESTUDIANTES DE ESCUELA BÁSICA ELMAESTRO ES VISTO COMO UN MODELO QUE INSPIRA CONFIANZA AL CUAL LOS NIÑOS TIENDEN A IMITAR. ES UN MODELO DENTRO DEL PROCESO DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES.
DE AHÍ LA IMPORTANCIA QUE TIENE EL ROL DEL EDUCADOR, PUES DEBE MODELAR VALORES MORALES E INTELECTUALES QUE SON VALIOSOS PARA LA SOCIEDAD E IMPRESCINDIBLES PARA LOS ALUMNOS.
AUNQUE LA IMAGEN DEL MAESTRO A CAMBIADO AL PASAR DE LOSTIEMPOS AL IGUAL QUE SU MENTALIDAD Y SUS NECESIDADES PROFESIONALES. EL MAESTRO DEBE ASPIRAR A CONTINUAR ESTUDIOS POST GRADUADOS CON EL PROPÓSITO DE ADQUIRIR HERRAMIENTAS TEÓRICAS, PRÁCTICAS DIDÁCTICAS Y TECNOLÓGICAS QUE LE AYUDEN A FORTALECER SU LABOR.
TEMA 2: LA FORMACION DEL PENSAMIENTO CRÍTICO Y CIENTIFICO
PRODUCTO No.3 REALIZA UN TEXTO ESCRITO SOBRE: LA LAICIDAD EN LA EDUCACION BASICALLEVAR LA EDUCACIÓN RELIGIOSA A LA ESCUELA PÚBLICA SERÍA UNA FORMA DE PROPICIAR UN PROBLEMA DONDE NO EXISTE: SERÍA CONVERTIR LAS ESCUELAS PÚBLICAS EN TIERRA FÉRTIL PARA EL CONFLICTO RELIGIOSO, CON TANTAS ARISTAS COMO LUGARES EN LOS QUE HAY UNA ESCUELA; SERÍA UNA FORMA DE REAVIVAR EN LAS AULAS UN CONFLICTO YA SUPERADO EN LA SOCIEDAD Y EN LA VIDA NACIONAL.
EL AVANCE DEL PLURALISMO Y LA TOLERANCIARELIGIOSA EN LA SOCIEDAD OBLIGA AL ESTADO A PRESERVAR LOS PRINCIPIOS DEL LAICISMO EN LA ESCUELA PÚBLICA. ESTE RÉGIMEN CONTRIBUYE A LA UNIDAD ESENCIAL DE LOS MEXICANOS, A PARTIR DEL RESPETO Y DE LA TOLERANCIA QUE DE OTRA MANERA ESTARÍA EN RIESGO. NUESTRO MARCO CONSTITUCIONAL Y LEGISLATIVO SATISFACE LAS NECESIDADES DE MANTENER UNA CLARA SEPARACIÓN ENTRE EL ESTADO Y LAS IGLESIAS, DE NO MEZCLAR LOSASUNTOS POLÍTICOS CON LOS RELIGIOSOS, DE FOMENTAR LA EDUCACIÓN LAICA Y LA LIBERTAD DE CREENCIAS, EL PLURALISMO EN TODOS LOS TERRENOS Y EL PRINCIPIO DE IGUALDAD JURÍDICA ANTE LA LEY.
TEMA 2: LA FORMACION DEL PENSAMIENTO CRÍTICO Y CIENTIFICO
PRODUCTO No.4 REALIZA UN TEXTO EN DONDE IDENTIFIQUE UNA SITUACION PRESENTE EN EL AMBIENTE ESCOLAR PARA SER TRABAJADORA CON LA PROPUESTA DE LA MINI GUIA
LAENSEÑANZA DIRECTA DE LAS HABILIDADES PARA DESARROLLAR EL PENSAMIENTO PERMITE A LOS ESTUDIANTES TENER LA OPORTUNIDAD DE CENTRARSE EN EL PENSAMIENTO, EN VEZ DE HACERLO EN EL CONTENIDO ESPECÍFICO.
UNA VEZ QUE LOS ALUMNOS EMPIEZAN A CONSOLIDARSE COMO “PENSADORES”, ESTO LES PERMITE APRENDER MÁS, MOTIVADOS POR EL CONTENIDO.
LOS ESTUDIANTES DEBEN PRACTICAR LAS HABILIDADES ADQUIRIDAS PARA ASIMILARLAS...
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