Rieb act 3

ACTIVIDAD 3

DIPLOMADO

REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACIÓN BÁSICA 2009

Equipo:

Profra. Luz María Miranda Guerra

Profra. Irma Hernández

Profra. Graciela Vaquero González

Profra. Gabriela Murillo Malagon

ACTIVIDAD 3

|TEXTO |LA REFLEXIÓN (PUNTEO)|CONSECUENCIA DE LA REFORMA EN EL AULA |
|LA REFORMA LATINOAMERICANA |Los últimos 15 años los países de Latinoamérica han introducido |La falta de comprensión de las reformas introducidas así como la carga |
||reformas significativas a sus sistemas educativos que están |administrativa no permite tiempos para trabajo eficiente en el aula y la |
| |centradas en la expansión y el acceso en lugar de la calidad y |falta de docente en las aulas e instalaciones de escuelas rurales. |
||eficiencia. | |
| |La primera engloba un conjunto de políticas básicas para mejorar |En México se ha implementado una reforma educativa en los ultimo años|
| |la calidad y eficiencia. |preescolar en 2003, educación secundaria en 2006 y apartir de 2009 en |
| |La segunda abarca un conjunto de políticas periféricas |primaria|
| |relacionadas con la expansión y crecimiento de la matricula que | |
| |son sumamente adaptables y hasta volátiles.|Actualmente se esta trabajando con los grados de 1° y 6° |
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| |Los cambios son difíciles ya que los actores, junto con sus |La información así como los acuerdos no llegan al aula en tiempo adecuados|
||preferencias e intereses no permiten que se realicen y surgen |ya que los acuerdos obtenidos se realizan entre las autoridades y demás |
| |conflictos entre ellos. |protagonistas, si los docentes no tienen conocimiento de estos acuerdos |
|| |pues muchos menos los padres de familia y alumnos. |
| |Los alumnos así como padres de familia y maestros son los últimos |Se inicia la capacitación de la reforma en primaria con el manejo de |
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