Rieb modulo 1

ACTIVIDAD N° 3

1.-Cuáles son las principales aportaciones que tienen las humanidades y las ciencias sociales para la comprensión de las sociedades actuales?
Nivel tecnológico al que ha llegado el hombre , Grandes descubrimientos en la medicina, logros en la pedagogía, saberes, costumbres, valores , normas.
También a causa de los avances en las tics y descubrimientos que ha hecho elhombre se han creado muchos problemas complejos que ahora nos aquejan. como la transformación de normas y culturas, imposición de valores materialistas, económicos y competitivos, el bienestar material, el tener es mejor que el ser.

2.-Qué ejemplos de soluciones a problemas sociales contemporáneos conocen que sean el resultado del trabajo de las ciencias sociales y las humanidades’
Enla tecnología: fácil acceso a todo tipo de información, amplian nuestras capacidades físicas y mentales y las posibilidades de desarrollo social.
Avances y descubrimientos de la física, a química y la biología y por lo tanto da al hombre una mejor calidad de vida.

Sí, porque la problemática actual exige encontrar soluciones a las situaciones que afectan directamente al niño. A la vez poner alos niños retos para que su conocimiento se desarrolle de una manera integral en todas las áreas.

ACTIVIDAD N° 4

La ciencia es un conjunto de conocimientos obtenidos mediante la observación y el razonamiento sistemáticamente estructurados y de los que se deducen principios y leyes generales.
La ciencia es práctica de conocimientos y saberes para después realizar leyes que tienen granimpacto en la sociedad ya que facilita la vida en muchos sentidos.
Me dibujé haciendo diferentes experimentos para realizar productos que tengan impacto en la sociedad y los productos tengan gran demanda, que sean útiles a la sociedad y a la salud.

ACTIVIDAD N°5
1.-Como participarían desde el aula para fomentar el interés y la participación de sus alumnos en asuntos Públicos como el relativoal derrame del petróleo?
Pedir que escuchen las noticias sobre el derrame de petróleo .
llevar al salón el periódico donde aparezca dicha noticia y comentarla con los niños .
Realizar preguntas como en donde se realizó el evento, que consecuencias acarrean en perjuicio de la humanidad y cómo cree que nos perjudica de manera directa o indirecta a nosotros.
Realizar la ubicación de los hechosen un mapa y relacionarlo con México para que observen el impacto que pueda tener en nuestro país.
Preguntar como solucionarán los alumnos dicho problema y que harían para que no volviera a ocurrir.
2.-Cómo fomentar una cultura científica. Tecnológica y humanística entre sus compañeros y estudiantes para incidir en la toma de decisiones sobre asuntos socio- tecnocientificos ?
Haciendoreflexión sobre la importancia de éstos aspectos y como intervienen en nuestra vida cotidiana para bien o para mal segín sea el caso.

3.-¿Qué obstáculos encuentran en su práctica docente para conformar una cultura científica, tecnológica y humanística?
la manera como los individuos se relacionan con la actividad científica. una persona con cultura científica requiere contar con informaciónpero también con una preparación y habilidades que le permitan situar el conocimiento en su esencia y su sentido. Entendemos que esto significa una capacidad de análisis y contextualización de lo que sucede en el mundo de la ciencia.
Es decir, la cultura científica va más allá que la “alfabetización” en ciencia. Datos, conceptos, teorías, inventos, etc. forman parte de la información mínima de unciudadano educado. Pero el concepto de cultura científica trasciende el acopio de información que podamos adquirir, que por demás siempre será poca para el caudal de conocimiento científico acumulado por la humanidad solamente en las últimas décadas. Más que el conocimiento, la comprensión de la ciencia como producción intelectual y social, son fundamentales para pensar en la cultura científica...