Rieb Modulo 2

SECRETARIA DE EDUCACIÓN GUERRERO
SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN BÁSICA
DIRECCIÓN GENERALDE EDUCACIÓN ESPECIAL
DEPARTAMENTO DE SERVICIOS EDUCATIVOS
SUPERVISIÓN 01 DE EDUCACIÓN ESPECIAL
ZONAL ESCOLAR 01

Reforma integral de la educación básicaDiplomado para maestros de primaria:

3° y 4° grados.

Módulo 2:

Planificación y evaluación para los campos de formación: Lenguaje y Comunicación, y Desarrollo Personal y para la Convivencia.

Profra: Rosaura Lizbeti Félix Pérez

CENTRO DE ATENCIÓN MÚLTIPLE No. 49.

Chilpancingo, Gro., a Junio de 2012.

* CUARTO PRODUCTO INDIVIDUAL

Planificación de una Secuencia o Proyecto para laatención de casos de violencia (bullying, violencia intrafamiliar, inseguridad, entre otros).

1.- Elije una situación problemática observada que sea urgente modificar en clase o escuela.

2.- Desarrollo de una secuencia o proyecto.

3.- En su diseño es necesario incluir los siguientes elementos:
_ Descripción del caso: Implicaciones sobre las causas y efectos de la problemática en suámbito escolar.
_ Manejo de la situación problema en la comunidad educativa e intervención.
_Estrategias que propicien la solución, utilizando el aprendizaje colaborativo.
_ El impacto de lograr un clima escolar efectivo para la convivencia social armónica.

4.- Su producto será la entrega de la secuencia o proyecto por equipo que solucione la situación problemática específica.

Planificación deuna Secuencia o Proyecto para la atención de casos de violencia (bullying, violencia intrafamiliar, inseguridad, entre otros).

Escuela (s): Centro Atención Múltiple No. 49 Quechultenango, Gro.
Nivel (es): Educación Especial

_ Descripción del caso: Implicaciones sobre las causas y efectos de la problemática en su ámbito escolar.

En nuestro Plantel Educativo no existen problemáticasde bullyn o ciberbullyn, sin embargo existen indicadores que denotan que hay alumnos los cuales están padeciendo violencia intrafamiliar aunque no necesariamente esta se traduzca en agresiones físicas, sino también puede ser de tipo psicológica o agresiones verbales, sexuales y de tipo económico.

También es importante mencionar que la problemática de Inseguridad no es nueva para un planteleducativo en particular ni para una comunidad en específico, ya que hoy día en nuestra sociedad estamos sufriendo de robos, asaltos, balaceras en lugares públicos, exhibiciones de cadáveres y demás actos delictivos de los que al menos un familiar o nosotros mismos hemos sido testigos o víctimas. Por lo cual a continuación me atrevo a diseñar una Propuesta Intervención a manera de prevención en caso deque se llegara a presentar alguna de estas situaciones.
Causas:
Las posibles causas de la violencia intrafamiliar, son el alcoholismo, el uso de alguna droga, la psicopatía, escasez de valores, baja escolaridad, problemas económicos, estrés, entre muchas otras.

En cuanto al tema de Inseguridad, no podríamos dejar de enumerar las posibles causas sin embargo, a continuación menciono algunas,el vandalismo, los robos y asaltos, el desempleo, problemas económicos, disputas de mercadeo de drogas etcétera.

Efectos:
Violencia Intrafamiliar
Inseguridad
Baja autoestima
Miedo
Agresiones físicas
Daño psicológico

Inseguridad
Miedo
Falta de libertad
Tolerancia
Impotencia

Descripción de la problemática: Prevención de Violencia e Inseguridad Escolar |
Actores y su descripción| Agresores | Agredidos | Espectadores |
Alumnos | Alumnos con características de carencias afectivas que viven en situación de violencia y problemas conductuales. | Alumnos con baja autoestima, no tienen buena comunicación en su núcleo familiar, con problemas de obesidad y desnutrición, con algún problema físico o mental. | Alumnos y Maestros. |

_En el siguiente cuadro presento el manejo...