Rieb modulo 2

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Temas a desarrollar con Los criterios del autor o texto | PhilippePerrenoud“Construir competencias” |
Crítica a la escuela | No se toma el tiempo de reconstruir la transposición didáctica, nose cuestionará las finalidades de la escuela, se limitará a poner el contenido antiguo en un nuevo envase |
Concepto de competencia | Es la facultad de movilizar un conjunto de recursoscognoscitivos (conocimientos, capacidades, información, etc.) para enfrentar con pertinencia y eficacia a una familia de situaciones. |
De acuerdo con la lectura de un ejemplo de la vida cotidiana donde seemplean competencias | |
¿Cómo necesita el docente para trabajar en competencias? | Por medio de problemas y proyectos por lo tanto proponer tares complejas, retos que inciten a los alumnos amovilizar sus acervos de conocimientos y habilidades. |
¿Qué tipo de evaluación exige el enfoque por competencias | Debe incluir tareas contextualizadas, problemas complejos que contribuyan adesarrollar de una manera más eficaz las competencias,; exige la utilización de funcional de conocimientos disciplinarios sin tomar en cuenta el tiempo. |
PRODUCTO No 26PRODUCTO No. 27

CUADRO 7DIFERENTES APROXIMACIONES AL ENFOQUE POR COMPETENCIAS |
Temas a desarrollar con Los criterios del autor o texto | PhilippePerrenoud“Construir competencias” | MoniqueDenyer, et al.“Las competencias…” |
Crítica a la escuela | No se toma el tiempo de reconstruir la transposición didáctica, no se cuestionará las finalidades de la escuela, se limitará a poner elcontenido antiguo en un nuevo envase | Basada en el modelo antiguo, es una mezcla de formalismo y enciclopedismo |
Concepto de competencia | Es la facultad de movilizar un conjunto de recursos...