Rieb modulo 3 producto 27

Cuadro 7 Diferentes aproximaciones al enfoque por competencias
Temas a desarrollar con los criterios del autor o texto Philippe Perrenoud
“Construir competencias: todo un programa” PhilippePerrenoud
“Construir competencias”
Entrevista en Ginebra. Monique Denyer.
“Las competencias en la educación. Un balance”
Critica a la escuela.
La escuela es el lugar donde se adquieren losconocimientos que sirvan generalmente para contestar un examen, más no para resolvernos algunas situaciones de la vida. Se preocupa más por llenar al alumno de saberes repetitivos, y no le interesa si lo asimila,lo reflexiona y lo podrá poner en práctica en su vida diaria.
No enseña al alumno por igual, sino que determina de una manera “cuadrada” tal o cual contenido es capaz de retener un alumno.Construye competencias a partir de ciertos recursos y conocimientos.
Aunque si bien, se enseña con un objetivo especifico, tiende a caer en el conocimiento cerrado y contestador de exámenes.


Laescuela como mezcla de formalismo y enciclopedismo.
Concepto de competencia.
Es una movilización de numerosos conocimientos mediante los cuales el alumno logra vincular el contexto en el que vive y lassituaciones a las que se enfrenta con las habilidades que desarrollo en la escuela.
Una competencia es una habilidad.

Una competencia es la facultad de movilizar un conjunto de recursoscognoscitivos para enfrentar con pertinencia y eficacia a una familia de situaciones.
Se construyen en gran parte en la escuela.
Conjunto de elementos que el sujeto puede movilizar para resolver unasituación con éxito.

De acuerdo con la lectura dé un ejemplo de la vida cotidiana donde se emplean competencias.
La forma en que cada persona elige la profesión o actividad a la cual se dedicara el restode su vida, ya sea por la experiencia propia o el saber que un dentista puede ganar mucho dinero según sean sus costos y aptitudes odontológicas o el dedicarse a ser ingeniero civil, saber las...