Rieb modulo 3 producto 48

PRODUCTO 41

Nombre del Diplomante: CANDELARIA CARRILLO AGUILAR

PRODUCTO 1 MODULO 3

|PLANTEAMIENTO |SITUACION 1 |SITUACION 2 |SITUACION 3 |
|-QUE ASPECTO CON RELACION A LA |-El aspecto cuantitativo y que no|-El texto no cuenta con la |-La evaluación informal y |
|EVALUACION RECONOSEN EN CADA UNA|toma en cuenta realmente lo que |información necesaria para | |
|DE LAS SITUACIONES DESCRITAS? |es la evaluación y como debe de |contestar las preguntas |-Evaluación situacional |
| |llevarse a cabo, la |planteadas. | |
||heteroevaluacion, la considera | | |
| |como un momento y no como un | | |
| |proceso. | | |
|| | | |
| | | | |
|-EN QUE SENTIDO CADA UNA DE LAS | | | ||PRACTICAS DESCRITAS PERMITEN. | | | |
| | | | |
|a) ESTIMULAR EL TRABAJO EN EL | | ||
|AULA. | | | |
| |- En ninguno se estimula ya que | | |
| |la evaluación es considerada de | ||
| |manera rígida y tradicionalista. | |-No porque el docente designo |
| | |- No hay estimulo para el |quien iba a participar y no hubo|
| | |trabajo en le aula solo se|una interacción. |
| |-En el texto no se menciona si |enfoca a cierto texto. | |
|b) APRENDER DE LOS ERRORES. |los alumnos revisan sus | | |
| |resultados para poder retomar o || |
| |reorientar el aprendizaje, puede | | |
| |ser que solo le sirva a la | |-No, porque el docente no le dio|
| |maestra después de revisar lo que|-No, al solocuestionarle sobre |ninguna explicación del error |
| |contestaron los niños para así |algunos aspectos. |después de la participación del |
| |cambiar sus formas de enseñanza. | |alumno. |
| | |...