Rieb modulo ii

DIPLOMADO REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACIÓN BÁSICA 2009
Bloque 5 Actividad 24

Fecha: 19 de julio de 2010
. Competencias: aproximaciones del docente
Primero lamaestra activa los conocimientos previos de los alumnos preguntándoles cual fue el tema que se revisó la última clase y pide la tarea que realizaron, uno de los alumnos hace la lectura del resumen queelaboraron, a continuación revisan dibujos alusivos al tema y retoman los detalles de los dibujos. Después la maestra pide a los alumnos que abran su libro de texto y ella lee un párrafo del temaasignado, va enriqueciendo la lectura con material didáctico visual, además de organizar la lectura del con palabras clave que va colocando en el pizarrón a manera de mapa conceptual.
El papel de lamaestra es de transmisora de conocimientos, ella organiza la clase y trae todo el material didáctico con el cual enriquece su sesión, los alumnos participan en la medida que ella se los permite y através de las preguntas que les formula.
El material didáctico es un auxiliar en el proceso de enseñanza –aprendizaje, facilita el aprendizaje, ayuda a pensar, y al desarrollo de la imaginación,creación y manipulación y el desarrollo del vocabulario. En este caso el material didáctico es meramente visual, no llega a los alumnos, no lo pueden manipular ni diseñar.
La maestra moviliza en losalumnos los conocimientos previos, al retomar la información del día anterior favorece la comprensión literal del texto al realizar algunas preguntas sobre lo que se leyó. Promueve en ellos valoresde convivencia respecto a aspectos de la religión de los egipcios.
Para enriquecer su practica la docente podría permitir que los alumnos tomaran un papel más activo, realizando ellosinvestigaciones sobre el tema, desarrollando productos como dípticos o trípticos sobre el mismo, llevando a debate las diferencias entre la organización de entonces y la que ellos viven, que realicen cuadros...