Rieb segundo modulo

PRODUCTO No. 24
Instrucciones:
En colectivo, elijan uno de los videos y observen el desarrollo de la clase.
Posteriormente, forme 2 grupos de trabajo con el siguiente criterio: GRUPO UNO: Docentes frente a grupo. GRUPO 2: Docentes que trabajan en actividades de apoyo a la docencia ( directores, supervisores, ATP y otros.)
Responde a las siguientes preguntas:
Para el grupo 1: Docentesfrente a grupo.
En equipo
a).-¿En su opinión cuáles son los elementos constantes en la mayoría de la prácticas pedagógica en el aula?
R= Material didáctico, libros de texto, material de los alumnos, estar siempre retomando los conocimientos previos.
b).-¿Qué relación existe entre el material didáctico y el aprendizaje?
R= Una relación muy estrecha, ya que es el complemento que ayuda y motiva alniño a realizar las tareas encomendadas, nosotros como docentes debemos de cuidar que este material sea brindado de acuerdo a las necesidades del alumno.
c).-¿Qué conocimientos, habilidades y valores moviliza el docente en los alumnos?
R= Promueve la conceptualización, Razonamiento, Disciplina y respeto por mencionar algunos.
d).-¿Qué sugerencias le haría al docente para mejorar su práctica?R= Que parta de situaciones reales, que permita que el alumno participe de manera más activa y dinámica para que de esta manera, el conocimiento que el alumno obtenga, pueda aplicarlo en su vida diaria.

Para el grupo 2:
En equipos
a).-¿En su opinión cuáles son los elementos constantes en la mayoría de la prácticas pedagógica en el aula?
Los conocimientos los transmiten los docentes loscuales cumplen la función de emisores, y los alumnos fungen como receptores de estos conocimientos.

b).-¿Qué relación existe entre el material didáctico y el aprendizaje?
R= Que el material didáctico fue funcional para el alumno, pero hubiese sido mejor proporcionar un juego para cada uno, la relación entre el material didáctico y el aprendizaje, fue estrecha más no suficiente.
c).-¿Si el docente,les pidiera apoyo especializado, ustedes como lideres académicos, que sugerencias haría y porque ?
R= El trabajar en equipos, bibliotecas escolares y del aula, para motivar la convivencia, participación, e integración del alumnado en la solución de conflictos o consignas.
d).-¿Con qué materiales apoyaría al docente para que pueda establecer una estrategia de enseñanza por competencias?
R= Conmaterial que este a su alcance y que tenga creatividad y funcionalidad.

PRODUCTO 25

Instrucciones:
De manera individual, y a partir de sus conocimientos actuales responda las siguientes preguntas.
Es importante que resuelva esta actividad sin apoyo de ninguna fuente.

a).- ¿Qué entiendes por enfoque pedagógico por competencias?
R= Un enfoque en el que el niño o alumno logre descubrire incrementar sus capacidades y que promueva en todo momento la participación para fortalecer su aprendizaje.

b).- Cuáles son las diferencias entre la propuesta del enfoque por competencias y otras que conozcas?
R= Que en las propuestas anteriores se pretendía nada más que el alumno obtuviera el aprendizaje y en el nuevo enfoque por competencias se busca que el alumno participe de manera másfuncional y relacione los aprendizajes obtenidos en la escuela con su vida diaria.

c).- ¿Cómo considera podría trabajar un docente para el desarrollo por competencias en el aula?.¿Cómo se evalúan a los alumnos en el enfoque por competencias?
R= Tratando de involucrar de manera más dinámica a los alumnos fomentando valores y a su vez propiciar que reflexionen, analicen y traten de llegar a lasolución de determinada problemática, la manera de evaluar seria la autoevaluación ya que aquí el niño comprenderá si realmente obtuvo el aprendizaje,

d).- Describa un ejemplo del desarrollo de una competencia en el aula.
R= Actividades en equipo, ya que en ellas cada uno cumple una función, pero al final conjuntan sus dudas y argumentos para lograr una idea o conclusión optima.

*Nota:...