Rieb: Sociedad Y Educación S.Xxi

PRODUCTO DE TRABAJO NO. 1 RIEB: SOCIEDAD Y EDUCACIÓN S.XXI

Por María Alexia Sánchez Payán

"Se debe aprender a navegar en un océano de incertidumbres a través de archipiélagos de certeza". Edgar Morín

Estamos en una época donde la sociedad se está formando o reformando a escala mundial, hoy es posible relacionarse e interactuar en tiempo real con personas que se encuentren en cualquierparte del mundo. Existe una interdependencia económica, política, tecnológica, social y cultural tremenda entre todos los países; estamos inmersos en una nueva economía mundial: la globalización, posible ésta gracias a los avances de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación. La visión del mundo ha cambiado, la educación no podía quedar al margen de ella, era necesaria sureorientación. El propósito de este ensayo consiste en analizar algunas temáticas centrales que plantea la RIEB: sociedad del S.XXI y la educación, competencias docentes y su práctica, así como una pequeña noción del pensamiento complejo. El nuevo enfoque basado en competencias es aspecto nodal de la actual reforma y se considera que el cambio es lo único constante, por lo que en este trabajo se hablará delas necesidades de la sociedad contemporánea, el desarrollo de las competencias para la vida, así como del pensamiento complejo y su relación con la educación. Para poder explicar lo anterior partimos de ciertas inquietudes heurísticas planteadas en la Antología del Diplomado para maestros de 3º. y 4º (pág. 72) que guiarán el desarrollo del presente documento:

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¿Qué ejemplos de solucionesa problemas sociales contemporáneos conocen que sea el resultado del trabajo de las ciencias sociales y las humanidades? ¿Cómo pueden ser enseñadas las competencias para la vida a lo largo de toda la vida en un mundo en cambio rápido y constante? ¿Qué es el concepto de pensamiento complejo, y cuál es la importancia de introducir este concepto en la práctica docente? Para esto analizaremos algunasideas de la obra de Edgar Morín, Antoni Zabala y Rosa Victoria Gálvez, localizadas en el libro de Lecturas del Diplomado para maestros de 3º. Y 4º. así como en la antología respectiva. LAS CIENCIAS SOCIALES Y LAS HUMANIDADES La sociedad del S.XXI se encuentra caracterizada por la complejidad, la incertidumbre, el riesgo y la globalización mundial, imperando el uso de la ciencia y la tecnología.Hoy se enfrentan las consecuencias del consumo tan elevado de la energía y los recursos naturales, así como de la alta contaminación y los efectos contundentes del cambio climático, al igual que las enfermedades y la carencia del agua. Ante tal situación ha cambiado la visión del mundo, se requiere resolver todos estos problemas que enfrenta la sociedad actual. La investigación es una de lasherramientas que permitirá la toma de decisiones para su solución, la generación de nuevos conocimientos sustentados en el proceso de investigación son la base para ello. Estamos en un contexto distinto, una sociedad del conocimiento que exige la capacidad de apropiarse de ellos para comprender y resolver los problemas, surgiendo aquí el requerimiento de los estudios en Ciencias Sociales y lasHumanidades, pues ”es desde las humanidades que hoy podemos reconocer que las ciencias y las tecnologías son una parte de la realidad social (…)que permiten que se produzca ciertos resultados que suelen plasmarse en las teorías y en los conocimientos científicos y tecnológicos que
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se usan para transformar el mundo(…) han enriquecido nuestra visión sobre lo que son los grupos humanos y sus relacionescon los conocimientos” (Guía del participante, 2011:28) También se menciona que a través de éstas podemos entender la complejidad de los problemas que estamos viviendo en la actualidad lo que permite la generación de propuestas para su solución desde un enfoque transdisciplinario, no fragmentado y como ejemplo de solución a los problemas sociales contemporáneos resultado de las Ciencias Sociales...