Rieb Ultima Etpa

Reforma Integral de la Educación Básica 2009
Modulo 3 Evaluación para el aprendizaje en el aula
DOCENTE:

Núm. Emp. 338338

Judith Carranza Campos
FACILITADORES: Nelly Guadalupe Rosales Irma Liliana Alvizo Alvarado CEDE: Escuela Primaria Oficial José María Morelos y Pavón
San Luis Potosí, S. L. P. A 15 de Julio de 2010

CENTRO DE TRABAJO: Escuela Primaria Oficial David G. BerlangaCorreo electrónico: j_carranza_c@hotmail.com
ZONA ESCOLAR: 03 JEFATURA ESCOLAR: 01

SECRETARIA DE EDUCACION DEL GOBIERNO DEL ESTADO SISTEMA EDUCATIVO ESTATAL REGULAR ESCUELA PRIM. “DAVID G. BERLANGA” CCT 24EPRO068M, ZONA ESCOLAR 03 DOM. AV. NICOLAS ZAPATA 215 TEL. 812 – 82 - 09

“2010, Año del Bicentenario del Inicio del Movimiento de Independencia Nacional; y del Centenario del Inicio de laRevolución Mexicana”.

Presenta: Profra. Judith Carranza Campos Núm. Emp. 338338 Correo electrónico: j_carranza_c@hotmail.com

Escuela Primaria David G. Berlanga Turno matutino. C.C.T. 24EPRO068M Zona Escolar 03 Grado escolar: Sexto Grado

PREFACIO
Al comienzo del ciclo escolar se realizo una planeación tradicionalista donde el docente planifica los contenidos que le va a aportar durante elciclo escolar al alumno. Sin embargo al integrarme al diplomado “En el marco de la Reforma Integral de la Educación Básica (RIEB) 2009”, y observar la estructura en su primera fase, donde se diseña el diplomado para los docentes, el cual se constituye en tres módulos: Módulo UNO. Elementos básicos, Módulo DOS. Desarrollo de competencias y Módulo TRES. Evaluación para el aprendizaje en el aula. Secomienza con el proceso formativo que va en función de transmitir un mensaje sobre la necesidad de cambio, la cual ofrece herramientas para la comprensión del nuevo enfoque, contenidos y materiales de enseñanza de la reforma de la educación primaria, con el propósito de que se aplique el nuevo plan de estudios, los programas y materiales educativos en el aula.

PROLOGO El presente trabajorepresenta el cierre de esta experiencia de formación docente, toda vez que se ha procurado poner en práctica lo que en el Módulo UNO y Módulo DOS se nos ha pedido, sin embargo hoy nos asiste hablar sobre la Evaluación, en el marco del Plan de Estudios de Educación Básica Primaria 2009. La cual se describe a partir de una Planeación aplicada al 6to Grado “A” de la Escuela Primaria Oficial David G.Berlanga .C.CT. 24EPRO068M, Zona Escolar No. 03. En la cual se manejan situaciones didácticas, así mismo aplicando una propuesta de evaluación procesual que me permitió observar las evidencias que muestran el desarrollo de competencias en mis alumnos, como se muestra en el material anexo

SECRETARIA DE EDUCACION DEL GOBIERNO DEL ESTADO SISTEMA EDUCATIVO ESTATAL REGULAR ESCUELA PRIM. “DAVID G.BERLANGA” CCT 24EPRO068M, ZONA ESCOLAR 03 DOM. AV. NICOLAS ZAPATA 215 TEL. 812 – 82 - 09 “2010, Año del Bicentenario del Inicio del Movimiento de Independencia Nacional; y del Centenario del Inicio de la Revolución Mexicana”. PLANEACION Bloque I Asignaturas: Ciencias Naturales, Español, historia, Formación Cívica y Ética. Tema: Etapas del desarrollo humano: La Reproducción. Propósito de reflexión ypractica: Que el alumno describa los principales cambios que ocurren durante el desarrollo humano, la relación consigo mismo, así como el conocimiento y el cuidado de si mismo.
Asignaturas: Bloque I

Español, Ciencias Naturales, Historia, Formación Cívica y Ética.
Aprendizaje esperado
Describe los principales cambios que ocurren durante el desarrollo humano y los relaciona consigo mismo.Explica el proceso general de reproducción en los seres humanos; fecundación; embarazo y parto con énfasis en los aspectos afectivos, implicados (El respeto, hacia su persona y hacia los demás)

Estrategias:
ACTIVIDADES INFORMALES:

Una lluvia de conocimientos previos; debate sobre algún artículo periodístico acerca del tema; participación sobre experiencias personales.
ACTIVIDADES FORMALES:...