Rieb
Páginas: 3 (669 palabras)
Publicado: 4 de noviembre de 2010
PRIMER PRODUCTO
1.-¿Por qué como docente debe fomentar una cultura científica, tecnológica y humanística?
El desarrollo de las sociedades es sin duda algo inacabable, desde la aparición humanapodemos hablar de asuntos tecnológicos que van ligados intrinsecamente al valor de sobrevivencia de los seres humanos y los grupos socieles que han constituido; pues la condicion de vida depende engran medida de que tan diestros se han convertido los grupos para poder convivir, socializar y generarar conocimiento.
Como ejemplo podemos basarnos el el descubrimiento social que representó larueda, el fuego y la palanca; estos son sin duda preámbulos entre muchos otros que considerariamos importantes en lo que ahora conocemos como desarrollo sustentable, lo que fue el de las comunidadesprimitivas y que sin ninguna duda marcó de manera significativa el entorno tecnologico como hoy lo conocemos.
No podemos desligarnos como por arte de magia de la sincronización desarrollo humano-culturacientifica- desarrollo tecnologico, uno supone el avance de otro, cada vez las necesidades de reconocimiento al sujeto se hacen mas evidentes, las necesidades reflejan el estado que guarda la reatecnologica; sin embargo no todo es como debiera ser, pues a pesar de que la tecnologia esta ya en puerta hasta en las sociedades mas precarias, ésta no esta disponible a la par con lo que podriamosdefinir como “Oportunidades” de desarrollo humano. Cada vez las culturas basadas en el predominio tecnológico abandonan la escencia del ser, pues limitan la cominicacion directa entre los entes sociales.La boragine electrónica asume roles suplantorios en el único mecanismo innato que da elementos sustanciales para el desarrollo humano como tal, es decir reemplaza el mecanismo de humanización por unmecanismo sintetizador de las relaciones interpersonales.
En la educación es de suma importancia que quienes nos dedicamos a esta importante tarea, coadyuvemos de manera significativa en la...
1.-¿Por qué como docente debe fomentar una cultura científica, tecnológica y humanística?
El desarrollo de las sociedades es sin duda algo inacabable, desde la aparición humanapodemos hablar de asuntos tecnológicos que van ligados intrinsecamente al valor de sobrevivencia de los seres humanos y los grupos socieles que han constituido; pues la condicion de vida depende engran medida de que tan diestros se han convertido los grupos para poder convivir, socializar y generarar conocimiento.
Como ejemplo podemos basarnos el el descubrimiento social que representó larueda, el fuego y la palanca; estos son sin duda preámbulos entre muchos otros que considerariamos importantes en lo que ahora conocemos como desarrollo sustentable, lo que fue el de las comunidadesprimitivas y que sin ninguna duda marcó de manera significativa el entorno tecnologico como hoy lo conocemos.
No podemos desligarnos como por arte de magia de la sincronización desarrollo humano-culturacientifica- desarrollo tecnologico, uno supone el avance de otro, cada vez las necesidades de reconocimiento al sujeto se hacen mas evidentes, las necesidades reflejan el estado que guarda la reatecnologica; sin embargo no todo es como debiera ser, pues a pesar de que la tecnologia esta ya en puerta hasta en las sociedades mas precarias, ésta no esta disponible a la par con lo que podriamosdefinir como “Oportunidades” de desarrollo humano. Cada vez las culturas basadas en el predominio tecnológico abandonan la escencia del ser, pues limitan la cominicacion directa entre los entes sociales.La boragine electrónica asume roles suplantorios en el único mecanismo innato que da elementos sustanciales para el desarrollo humano como tal, es decir reemplaza el mecanismo de humanización por unmecanismo sintetizador de las relaciones interpersonales.
En la educación es de suma importancia que quienes nos dedicamos a esta importante tarea, coadyuvemos de manera significativa en la...
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