Rieb

ASPECTO |ESPAÑOL |MATEMÁTICAS |C. NATURALES |HISTORIA |GEOGRAFÍA |F. C. E. |E. FÍSICA |E. ARTÍSTICA | |ENFOQUE |PRÁCTICAS
SOCIALES DEL
LENGUAJE. |REFLEXIVO
PROBLEMATIZADOR. |ENSEÑANZA
PARA LAFORMACIÓN
CIENTÍFICA. |FORMATIVO |FORMATIVO
SE BASA EN EL
ESTUDIO
INTEGRAL DEL
ESPACIO
GEOGRÁFICO. |CARÁCTER
INTEGRAL PARA
EL DESARROLLO
DE
COMPETENCIAS
Y DESARROLLO
DE UNA EXPERIENCIAGLOBAL DE
APRENDIZAJE. |PRÁCTICA SOCIAL Y
HUMANISTA
ENFOCADO EL
CONSTRUCTIVISMO. |HUMANISTA
CENTRADA EN LA FORMACIÓN
CULTURAL Y
ARTÍSTICA, CON
LA FINALIDAD DE
DESARROLLAR
EL PENSAMIENTOARTÍSTICO. | |ESTRUCTURA
Y ORGANIZACIÓN
DE CONTENIDOS |TRES ÁMBITOS:
LITERATURA.
ESTUDIO.
PARTICIPACIÓN COMUNITARIA
Y FAMILIAR. |TRES EJES:
SENTIDO NUMÉRICO
Y PENSAMIENTO
ALGEBRÁICO.
FORMA, ESPACIOY MEDIDA.
MANEJO DE LA
INFORMACIÓN. |SEIS ÁMBITOS:
LA VIDA.
EL CAMBIO Y
LAS INTERACCIÓNES.
LOS MATERIALES.
EL AMBIENTE Y
LA SALUD.
EL CONOCIMIENTO
CIENTÍFICO.
LA TECNOLOGÍA. |CUATROÁMBITOS:
ECONÓMICO.
POLÍTICO.
SOCIAL.
CULTURAL. |CINCO EJES
TEMÁTICOS:
ESPACIO GEOGRÁFICO Y
LOS MAPAS.
RECURSOS NAT.
DIVERSIDAD DE
LA POBLACIÓN
EN MEX.
ECONOMÍA Y SOCIEDAD.
GEOGRAFÍA PARA LAVIDA. |CUATRO ÁMBITOS:
AMBIENTE ESCOLAR.
VIDA COTIDIANA.
LA ASIGNATURA.
TRABAJO TRANSVERAL. |CINCO EJES:
CORPOREIDAD.
MOTRICIDAD Y ACCIÓN MOTRÍZ.
E. FÍSICA Y DEPORTE EN LA ESCUELA.
EL TACTOPEDAGÓGICO Y PROFESIONAL REFLEXIVO.
VALORES, GÉNERO E INTERCULTURALIDAD.
TRES ÁMBITOS:
LUDO Y
SOCIOMOTRICIDAD.
PROMOCIÓN DE LA SALUD.
COMPETENCIA MOTRÍZ. |CINCO BLOQUES:
CADA UNO SEÑALA TEMA,APRENDIZAJES ESPERADOS, CONTENIDOS, EJES DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJES, ORIENTACIONES DIDÁCTICAS;
CADA BLOQUE ESTÁ PRESENTADO EN CUATRO APARTADOS. | |PROPUESTA DE TRABAJO. |PROYECTOS DIDÁCTICOS. |PLAN DECLASE Y SECUENCIAS DIDÁCTICAS. |SITUACIONES DE APRENDIZAJE.
PROYECTOS CIENTÍFICOS, TECNOLÓGICOS Y DE PART. CIUDADANA. |SECUENCIAS DICÁCTICAS. |SECUENCIAS DIDÁCTICAS Y PROYECTO AL FIN DE CURSO....