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METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION
1-TEMA:
REFORMA INTEGRAL DE EDUCACION BASICA.
2-PROBLEMÁTICA:
DIFICULTAD DE LOS DOCENTES PARA EMPLEAR SUS COMPETENCIAS PARA LA VIDA.
3-ENFOQUE:
CUALITATIVO YCUANTITATIVO, PARA DETERMINAR SITUACIONES PROBLEMÁTICA DEFICIENCIAS ACTITUDINALES, FALSAS EXPECTATIVAS, RESISTENCIA AL CAMBIO Y DETERMINAR EL NUMERO DE MAESTROS QUE TIENEN EL PROBLEMA.
4-TIPO DEESTUDIO POR SU OBJETIVO:
APLICADO Y EXPERIMENTAL, PUES EL ESTUDIO DEL FENOMENO ES PARA MEJOR LAS SITUACION QUE SE PRESENTA.
5-TIPO DE ESTUDIO POR SU VARIABLE:
EMPLEAR LA DESCRIPTIVA, CORRELACIONAL YLONGITUDINAL, AL TOMAR VARIABLES COMO LA ACTITUD DEL DOCENTE, PREPARACION DEL MISMO, SU ACTUALIACION CONSTANTE Y EL INTERES PARA APROPIARSE DE LOS FUNDAMENTOS DEL PLAN 2003 HASTA 2009 QUE SURGE LARIEB.
6-TIPO DE ESTUDIO POR SU FUENTE:
DOCUMENTAL Y DE CAMPO, LA INVESTIGACION SE BASA EN FUENTES ESCRITAS Y AL ESTUDIAR CASOS EN EL LUGAR DONDE SE OBSERVA EL FENOMENO.
7-METODO:
-UTILIZARE LAETNOGRAFIA AL ESTUDIAR EL FENOMENO DELIMITANDO UNA ZONA ESCOLAR Y ESTANDO DENTRO DEL CAMPO, A LA VEZ APLICARE LA ETNOMETODOLOGIA AL USAR LA COMUNICACIÓN DENTRO DE ESTA INVESTIGACION E INTERPRETAR GRACIAS ALA HERMENEUTICA LOS CONCEPTOS QUE SE DERIVEN.
-ESTUDIO DE CASOS DE LA PROBLEMÁTICA DENTRO DE LA ZONA ESCOLAR 064
-COMPARTIR CON LOS PROFESORES SUS EXPERIENCIAS ESCOLARES
-DEFINIR EL ROL DELPROFESOR
-ANALIZAR LA SATISFACCION DOCENTE O MALESTAR DOCENTE
-DEFINIR QUE SON LAS COMPETENCIA
-DEFINIR EL ENFOQUE DE LA EDUCACION BASADO EN COMPETENCIAS
-FORMAR UN GRUPO MOTIVACIONAL PARACOMPARTIR EXPERIENCIAS
-REALIZAR VISITAS A LOS CENTROS AULICOS PARA OBSERVAR EL DESARROLLO DEL FENOMENO
-GESTIONAR TALLERES DE MATERIAL DIDACTICO
-CAPACITAR A LOS PSICOLOGOS CON LOS QUE SECUENTA PARA TRABAJAR DE FORMA INDIVIDUAL CON LOS PROFESORES
-RESCATAR LOS VALORES PROMOVIENDO CONFERENCIAS
-CADA MAESTRO DESPUES DE RECIBIR ESTA CAPACITACION RETOMARA LO APRENDIDO A SUS PADRES DE...