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Visión de la Reforma Curricular

Breve Reseña sobre las Políticas Internacionales en Materia Educativa
La Educación para todos es un compromiso mundial para promover una educación básica de calidad a niños, jóvenes y adultos.

Para 1942, se crea la UNESCO con la finalidad de contrarrestar el control ejercido sobre la educación, por los regímenes totalitarios

En la mayoría de los paísesdel mundo, incluyendo Venezuela, la enseñanza primaria ya estaba largamente dispensada ( gratuita, obligatoria y universal) (1942) El trabajo de la UNESCO desde su creación, refleja una acentuada tendencia hacia el aumento de los años de escolaridad. Con la promulgación y sanción de la Ley Orgánica de Educación de 1980, Venezuela acoge esta tendencia. Educación Primaria de 6 años Educación Básicade 9 años

Objetivos del Milenio
1.- Mejorar la Protección y Educación de la Primera Infancia 2.- Acceso a la enseñanza primaria Gratuita y Obligatoria 3.- Formar a los jóvenes y adultos para la Vida activa 4.- Alfabetización 5.- Igualdad de Género 6.- Mejorar la Calidad de la Educación

Educación de Calidad Según la UNESCO
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Educación de excelencia Que los alumnosadquieran aprendizajes reconocidos y mensurables; positivos, útiles y pertinentes Que genere conductas basadas en valores positivos Escuelas seguras y bien equipadas Docentes bien formados y motivados (salarios justos) Planes de estudio útiles y pertinentes Buena gestión del sistema escolar Políticas Educativas orientadas a la ciudadanía democrática y el respeto de los derechos humanos

¿Acaso laimplementación de un Nuevo Diseño Curricular aportará a nuestros niños una educación de calidad ? ¿La implementación de un Nuevo Diseño Curricular resolverá los problemas que tiene la educación en Venezuela?

Visión de la FVM
El Nuevo Diseño Curricular es un mecanismo para imponer algunos aspectos rechazados en la consulta refrendaria del 2 de Diciembre de 2007

Algunos Ejemplos
QuintoGrado Educación Primaria
Área Ciencias Sociales, Ciudadanía e Identidad Análisis y estudio del Poder Popular en Venezuela (página 85) Artículos 70 y 136 de la propuesta de Reforma Constitucional rechazada el 2 de Diciembre de 2007:
Art. 136: El poder Público se distribuye territorialmente en la siguiente forma: poder popular, poder municipal, poder estadal y el poder nacional Art. 70: “Son mediosde participación y protagonismo del pueblo… Los consejos del poder popular: consejos comunales, obreros, estudiantiles… Art. 136 de la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela vigente: “El Poder Público se distribuye entre el Poder Público Municipal, el Poder Estadal y el Poder Nacional. El Poder Público Nacional se divide en legislativo, Ejecutivo, Judicial, Ciudadano y Electoral.”Sexto grado de Educación Primaria Área: Ciencias Sociales, Ciudadanía e Identidad Pág. 95 Análisis de las principales actividades económicas de Venezuela: Modelo de producción social, de desarrollo endógeno: unidades de producción social, núcleos de desarrollo agro industrial, fundos zamoranos entre otros Primer Año: Liceos Bolivarianos (Pág. 35) Área: Desarrollo Endógeno Por y para el trabajoliberador El Desarrollo Endógeno

Art. 112 del Proyecto de Reforma Constitucional rechazada el 2 de diciembre de 2007: “El estado promoverá el desarrollo de un modelo económico productivo intermedio, diversificado e independiente …

El artículo 112 de la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela Vigente:
Promueve la libertad de empresa y la iniciativa privada: “ Todas las personaspueden dedicarse libremente a la actividad económica de su preferencia….. El Estado promoverá la iniciativa privada…”

2do Año del Liceo Bolivariano. Área: Desarrollo Endógeno por y para el Trabajo Liberador: La propiedad Colectiva como base de las relaciones de producción. Fundamentos legales (pág. 48)

Art. 115 de la Propuesta de Reforma Constitucional rechazada el 2 de diciembre de...