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Ejes, componentes y significado del campo.

Asignatura Nombre del bloque Aprendizajes esperados Contenidos/Temas ¿Qué es lo que van a estudiar los alumnos? Competencias/ejes que se favorecenEducación Artística

Danza con las artes visuales

Identifica la relación que existe entre la danza y las artes visuales y plásticas Apreciación Identifica las formas de relación entre la danza yartes visuales (pintura, fotografías) Plástica (escultura) Construir una secuencia dancística a partir de un tema basado en obras pertenecientes a las artes visuales.
Asociar el proceso de creación yejecución de una secuencia didáctica con la producción de material visual.

Competencia cultural artística
Educación Física

Más rápido que una bala

Controla y mejora su agilidad y destrezamotriz
A través de movimientos rápidos y fluidos Conceptual Establecer relaciones entre los patrones básicos de movimiento para idear o construir formas rápidas de ejecución identificando suagilidad
Procedimental proyectando a diferentes lugares con dirección fuerza y velocidad
Actitudinal resolver problemas de tipo motor y colaborando en la construcción de la competencia motriz de suscompañeros.

La expresión y desarrollo de habilidades y destrezas motrices

Formación Cívica y Ética
Niñas y niños que trabajan por la equidad contra la discriminación y por el cuidado del medioIdentifica factores que contribuyen al desarrollo de la relaciones de interdependencia.
A favor de la diversidad y contra la discriminación (reconocer la igualdad de las personas en dignidady derechos)

Manejo y resolución de conflictos (participar para resolver conflictos cotidianos sin utilizar la violencia)

Participación democrática (participar en decisiones yacciones de interés colectivo)

Convivencia
Respeto y aprecio de la diversidad
conciencia de si (eje articulador): implica todo el proceso de desarrollo personal
Autoaceptación (se...