Rieb

Reforma Integral de la Educación Básica.

¿Qué son las reformas educativas?
Las reformas educativas son acciones que se realizan de manera permanente, partiendo de que los sistemas educativos deben modificarse y responder a las necesidades de cada país.
Estas reformas han tenido básicamente dos intenciones fundamentales: lograr mejoras en los sistemas escolares y enfrentar problemas centralescomo el acceso, la equidad, la calidad, la gestión efectiva, el financiamiento y la autonomía. Es importante resaltar que son acciones que se realizan de manera permanente, no son casos aislados o coyunturales. Todos los sistemas educativos deben modificarse y hacen de estos cambios una necesidad.
En este sentido, la preocupación mundial para enfrentar los nuevos retos, ha generado que losorganismos internacionales convoquen a la participación a través de la firma de acuerdos, declaraciones y recomendaciones regionales o internacionales, en los cuales nuestro país se ha comprometido.
Antecedentes
En México se han aplicado desde 1990 diversas medidas para mejorar la educación básica, su estructura y sus prácticas educativas. Actualmente, y después de las reformas de los nivelespreescolar (2004) y secundaria (2006), uno de los retos más grandes de la Reforma Integral de la Educación Básica es, sin duda, la articulación de sus tres niveles básicos para configurar un sólo ciclo formativo con propósitos comunes, prácticas pedagógicas congruentes, así como formas de organización y de relación interna que contribuyan al desarrollo de los alumnos y a su formación como ciudadanos.¿Qué es la Reforma Integral de Educación Básica (RIEB)?
La Reforma Integral de la Educación Primaria 2009 es parte de la política educativa nacional con la que se culmina el proyecto de articulación curricular, impulsado desde la reforma de preescolar en 2004 y de secundaria en 2006, orientada a “elevar la calidad de la educación y que los estudiantes mejoren su nivel de logro educativo, cuenten conmedios para tener acceso a un mayor bienestar y contribuyan al desarrollo nacional” (Programa Sectorial de Educación 2007-2012).
La Reforma parte de la estructuración global cuya base es la coherencia de los fundamentos pedagógicos que promueve y posibilita al docente un acercamiento a los propósitos y al enfoque del nuevo plan de estudio, programas y materiales educativos para que se losapropie y encuentre diversas formas de trabajo en el aula acordes con la diversidad y entorno sociocultural.
De esta manera, la Reforma abarca una visión más amplia, con condiciones y factores que hacen posible que los egresados alcancen estándares de desempeño: competencias, conocimientos, actitudes y valores que se apoyan en el currículo, las prácticas docentes, los medios y materiales de apoyo, lagestión escolar y los alumnos.
Por último, uno de los ejes fundamentales para el éxito de esta reforma, es la participación de todos los actores en el proceso educativo: alumnos, padres de familia, maestros y autoridades educativas comprometidas con el cambio.
Propósitos de la RIEB

Ofrecer a las niñas, niños y adolescentes de nuestro país un trayecto formativo coherente y de profundidadcreciente de acuerdo con sus niveles de desarrollo, sus necesidades educativas y las expectativas que tiene la sociedad mexicana del futuro ciudadano.

Aspectos sustantivos
• Articulación entre los niveles que conforman la educación básica
• Continuidad entre la educación preescolar, primaria y secundaria
• Énfasis en temas relevantes para la sociedad actual y en la formación para lavida

Beneficios
• Contar con Planes y Programas de Estudio actualizados, con enfoques de enseñanza pertinentes y con la definición de los aprendizajes esperados por grado y asignatura.
• Fortalecer la formación de directivos y docentes.
• Impulsar procesos de gestión escolar participativos.
Objetivos de la Reforma
Calidad educativa
Elevar la educación para que los estudiantes...