Rieb
Páginas: 5 (1091 palabras)
Publicado: 19 de junio de 2012
REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACIÓN BÁSICA
DIPLOMADO PARA MAESTROS DE PRIMARIA
3º Y 4º GRADOS
MÓDULO 1
FUNDAMENTOS DE LA ARTICULACIÓN
DE LA EDUCACIÓN BÁSICA
BLOQUE I “TENDENCIAS EDUCATIVAS ACTUALES”
PRODUCTO # 1 ENSAYO
“DESACTIVEMOS LA VIOLENCIA EN NUESTRAS AULAS”
CICLO ESCOLAR 2011-2012
PARTICIPANTE: YOSHAJANDI ROMERO MARTINEZ
GAE: ERIKA
ENSENADA, B.C. FEBRERO 2012INTRODUCCIÓN
Actualmente vivimos en una sociedad de constantes cambios, no sólo sociales y culturales sino educativos. Nosotros como docentes debemos reconocer que dichos cambios afectan y se manifiestan a través de las relaciones interpersonales con nuestros alumnos.
Día a día podemos observar el desenvolvimiento de los educandos dentro de un ambiente escolar al promover hábitos y valores quele permitan ser un ciudadano responsable y exitoso, más sin embargo hemos notado un gran aumento en aquellas manifestaciones negativas dentro y fuera de las aulas.
Debido a este nuevo y gran desafío es que se buscan implementar nuevas estrategias didácticas acordes a las sociedades contemporáneas que hoy tenemos. Es necesario que los tres niveles de la educación básica trabajen en conjunto yse apoyen mutuamente teniendo como meta un fin común.
Por lo cual creemos que sólo mediante la educación es como se podrá erradicar la violencia de niños y jóvenes no sólo en las aulas sino en el medio en el cual se desenvuelven diariamente.
DESARROLLO
Las relaciones entre los grupos humanos son bastas y complejas, a través de la historia de la humanidad hemos comprendido que lasmanifestaciones por lograr posiciones de poder en pequeñas o grandes escalas dejan huellas claras de violencia.
En la actualidad podemos encontrarlas no sólo en los adultos sino cada vez se presentan a mayor proporción en edades escolares. Los docentes actualmente afrontamos grandes retos puesto que debemos concientizar tanto a padres como a alumnos para que desistan de prácticas tan arraigadascomo burlas, apodos y abusos entre iguales.
“Es desde las humanidades que hoy podemos reconocer que las ciencias y las tecnologías son un aparte de la realidad social y consisten en un complejo de actividades, de creencias, de saberes, de valores, normas, costumbres, instituciones, entre otros, que permiten que se produzcan ciertos resultados que suelen plasmarse en las teorías y en losconocimientos científicos y tecnológicos que se usan para transformar el mundo.”*1
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Mediante el trabajo colectivo realizado día a día en los centros escolares, se busca fomentar nuevas actitudes ante situaciones reales del contexto de cada educando.
1.Reforma Integral de la Educación Básica, Diplomado para maestros de primaria: 3º y 4º grados;Fundamentos de la articulación básica, módulo 1. P.28
Partiendo de alguna problemática común como es el Bulling, podemos generar aprendizajes tanto en lo individual como en lo colectivo. La reflexión que cada alumno logre llevar a cabo ante situaciones violentas como resultado de agresiones verbales que se tornan físicas, permitirá romper con las creencias y paradigmas establecidos a través deaños.
Por tanto la educación fomentará la participación de cada niño de manera razonada y crítica; basada en la cultura científica, tecnológica y humanística. La crisis y la desigualdad social que vivimos hoy en día, agudiza las prácticas de violencia en las aulas.
“La complejidad e incertidumbre de este siglo ameritan un currículo escolar de educación básica que pueda ayudar a los niños atomar decisiones, a comprender el mundo y a hacer frente a riesgos y a situaciones de emergencia y de supervivencia que les pudieran tocar.”*2
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Requiere el fomento del desarrollo del potencial del alumno que le permita tomar las decisiones correctas frente a los nuevos retos que le depara la vida. En la escuela se debe echar mano de nuevas...
DIPLOMADO PARA MAESTROS DE PRIMARIA
3º Y 4º GRADOS
MÓDULO 1
FUNDAMENTOS DE LA ARTICULACIÓN
DE LA EDUCACIÓN BÁSICA
BLOQUE I “TENDENCIAS EDUCATIVAS ACTUALES”
PRODUCTO # 1 ENSAYO
“DESACTIVEMOS LA VIOLENCIA EN NUESTRAS AULAS”
CICLO ESCOLAR 2011-2012
PARTICIPANTE: YOSHAJANDI ROMERO MARTINEZ
GAE: ERIKA
ENSENADA, B.C. FEBRERO 2012INTRODUCCIÓN
Actualmente vivimos en una sociedad de constantes cambios, no sólo sociales y culturales sino educativos. Nosotros como docentes debemos reconocer que dichos cambios afectan y se manifiestan a través de las relaciones interpersonales con nuestros alumnos.
Día a día podemos observar el desenvolvimiento de los educandos dentro de un ambiente escolar al promover hábitos y valores quele permitan ser un ciudadano responsable y exitoso, más sin embargo hemos notado un gran aumento en aquellas manifestaciones negativas dentro y fuera de las aulas.
Debido a este nuevo y gran desafío es que se buscan implementar nuevas estrategias didácticas acordes a las sociedades contemporáneas que hoy tenemos. Es necesario que los tres niveles de la educación básica trabajen en conjunto yse apoyen mutuamente teniendo como meta un fin común.
Por lo cual creemos que sólo mediante la educación es como se podrá erradicar la violencia de niños y jóvenes no sólo en las aulas sino en el medio en el cual se desenvuelven diariamente.
DESARROLLO
Las relaciones entre los grupos humanos son bastas y complejas, a través de la historia de la humanidad hemos comprendido que lasmanifestaciones por lograr posiciones de poder en pequeñas o grandes escalas dejan huellas claras de violencia.
En la actualidad podemos encontrarlas no sólo en los adultos sino cada vez se presentan a mayor proporción en edades escolares. Los docentes actualmente afrontamos grandes retos puesto que debemos concientizar tanto a padres como a alumnos para que desistan de prácticas tan arraigadascomo burlas, apodos y abusos entre iguales.
“Es desde las humanidades que hoy podemos reconocer que las ciencias y las tecnologías son un aparte de la realidad social y consisten en un complejo de actividades, de creencias, de saberes, de valores, normas, costumbres, instituciones, entre otros, que permiten que se produzcan ciertos resultados que suelen plasmarse en las teorías y en losconocimientos científicos y tecnológicos que se usan para transformar el mundo.”*1
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Mediante el trabajo colectivo realizado día a día en los centros escolares, se busca fomentar nuevas actitudes ante situaciones reales del contexto de cada educando.
1.Reforma Integral de la Educación Básica, Diplomado para maestros de primaria: 3º y 4º grados;Fundamentos de la articulación básica, módulo 1. P.28
Partiendo de alguna problemática común como es el Bulling, podemos generar aprendizajes tanto en lo individual como en lo colectivo. La reflexión que cada alumno logre llevar a cabo ante situaciones violentas como resultado de agresiones verbales que se tornan físicas, permitirá romper con las creencias y paradigmas establecidos a través deaños.
Por tanto la educación fomentará la participación de cada niño de manera razonada y crítica; basada en la cultura científica, tecnológica y humanística. La crisis y la desigualdad social que vivimos hoy en día, agudiza las prácticas de violencia en las aulas.
“La complejidad e incertidumbre de este siglo ameritan un currículo escolar de educación básica que pueda ayudar a los niños atomar decisiones, a comprender el mundo y a hacer frente a riesgos y a situaciones de emergencia y de supervivencia que les pudieran tocar.”*2
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Requiere el fomento del desarrollo del potencial del alumno que le permita tomar las decisiones correctas frente a los nuevos retos que le depara la vida. En la escuela se debe echar mano de nuevas...
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