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PROBRAMA PARA ABATIR EL REZAGO
EN EDUCACION INICIAL Y BASICA
INFORME
(DICIEMBRE, ENERO, FEBRERO Y MARZO)

NOMBRE DEL DOCENTE


GRADOS: 1ro y 2do

Vo Bo

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PROFRA. GABRIELA VILLERREAL G. PROFR. ANTONIO ARREDONDO D.
A.T.P. ZONA 64SUPERVISOR DE LA ZONA 64

EL TRAPICHE, MUNICIPIO DE LA YESCA, NAYARIT

INFORME

ACTIVIDADES ACADEMICAS REALIZADAS

Las actividades académicas realizadas en el periodo comprendido por los meses de diciembre, enero, febrero y marzo, han sido las siguientes:

Diciembre
- leer el titulo de un cuento y anticipar su contenido.
-conversar sobre el contenido del cuento.
- descubrir que por medio de la lectura se obtiene información, así como placer y diversión.
Enero
- conversar lo que ocurre en distintos momentos del cuento.
- construir una historia.
- identificar palabras difíciles de comprender, para descubrir el significado de ellas leyendo de nuevo el cuento.
Febrero
- comentar sobre lo que seimaginan que tratara el cuento.
- leer un texto de manera independiente.
- conversar sobre lo que se trato el cuento.
Marzo
- leer el cuento “los pececitos de colores”
- identificar el significado de las palabras apartir del contexto en el que se ha desarrollado el cuento.
- elegir dos palabras para escribir su significado y dibujarlas.
- participar en laelaboración de un diccionario ilustrado del grupo.

Todas estas actividades se han realizado con el firme objetivo de que los niños atendidos logren una mejoría en cuanto a la lecto-escritura y su expresión oral, teniendo en esta ultima un mayor avance, puesto que los niños ya en estas fechas se logran expresar de una manera mas clara y coherente que cuando iniciaron con lassesiones de este programa.

RESULTADOS OBTENIDOS

Se ha tenido una leve mejoría en cuanto a la lecto-escritura, a lo contrario de la expresión oral de los alumnos atendidos que en este renglón si se han obtenido resultados significantes.

Se han obtenido resultados positivos en las siguientes actividades que los niños han realizado.

Se ha desarrollado losiguiente en los niños atendidos.

- la descripción de imágenes en libros para anticipar su contenido.
- las palabras compuestas.
- se ha desarrollado la capacidad para expresar ideas y comentarios propios.
- la comprensión de la lectura de oraciones y textos breves.
- los sinónimos y antónimos.
- la elaboración de dibujos relacionados con los textosescuchados.
- la descripción diaria.

AVANCES EN LA PROBLEMÁTICA
DE LOS ALUMNOS CON REZAGO

NOMBRE: Joel Vázquez Carrillo

EDAD: 6 años

GRADO: Primer año

SITUACION:
Antes:
Joel es un niño que se encuentra en un nivel presilabico en cuanto a la conceptualizacion de la escritura por lo que sus producciones escritas se reducen a simples garabatos,presenta poca retención de conocimientos.

Es muy introvertido en todas sus actividades, muestra muy poco interés en las actividades escolares, se le dificulta mucho comprender instrucciones sencillas por su constante distracción.

Hoy:
La situación de Joel ya ha cambiado considerablemente, este niño se encontraba en un nivel presilabico en cuanto a laconceptualizacion de su escritura, cabe señalar que Joel no reconocía ni mucho menos escribía su nombre a menos que el maestro le digiera que ese era, sus escritos se reducían a puros garabatos y mostraba poco interés en la escuela además de ser muy introvertido.

Hoy en día Joel es un niño que ha mejorado bastante en cuanto a la conceptualizacion de su escritura, reconoce y escribe...