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RIEB DIPLOMADO PARA MAESTROS DE PRIMARIA: 3 Y 4 GRADO. |
PROFESOR: EUGENIO ALBERTO HERRERA CORTES |
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ACTIVIDAD 1
* Reflexionar acerca de la trasformación que requiere su práctica docente en el proceso de conformación de una sociedad mexicana del conocimiento.
De las opciones que se presentan a continuación, marque conuna X aquellas que representan los cambios más relevantes en la práctica docente acorde con las sociedades del conocimiento.

A. Comprometerse con el aprendizaje profesional continuo y permanente. | X |
B. Promover el aprendizaje colaborativo. | X |
C. Trazar fronteras y límites claros entre el aula, la escuela, el contexto social y comunitario de los alumnos. | |
D.Incorporar las a TIC en los procesos educativos. | X |
E. Potenciar la capacidad de innovación entre los alumnos. | X |
F. Transmitir el conocimiento de forma directa y expositiva desde el libro de texto hacia el alumno. | |
G. Integrar a los padres de familia y miembros de la comunidad en los procesos educativos. | X |
H. Construir capacidades para gestionar el riesgo y laincertidumbre. | |
I. Enseñar a memorizar contenidos declarativos. | |

De la tabla anterior, seleccionen conjuntamente alguna(s) de las opciones elegidas y reflexionen en torno a las siguientes preguntas:
A. ¿Cómo han logrado desarrollar esta opción ene le aula?
Leer los planes y programas, investigar, consultar e intercambiar experiencias con otros docentes.

B. ¿De qué formaesta opción les ha servido como palanca para repensar la actividad docente del siglo XXI y orientar los aprendizajes de sus alumnos?
Llevar a cabo un proceso, mediante cual el alumno construya su propio conocimiento, por medio de la investigación, el análisis, y resolución de problemas, esto desarrolle en ellos la autonomía apoyado de las TIC. El docente debe ser un facilitador en este proceso.C. ¿Qué obstáculos le han impedido esta opción en el aula?
La carencia de material de apoyo como libros de consulta, poco interés de algunos padres de familia, el escaso acceso a las TIC, la falta de actualización de los docentes.

D. ¿Qué circunstancias / elementos /factores le permitieron introducir y desarrollar esta opción en el aula?
El propiciar un cambio real en laeducación, y fortalecer el proceso del trabajo por competencias.

E. ¿Por qué consideras que esta opción es característica de la práctica docente en una sociedad de conocimientos?
En actualidad exige realizar estos cambios para garantizar una educación de calidad, atendiendo las necesidades de las nuevas generaciones de las reformas educativas.
ACTIVIDAD 2
* Reflexiona acerca de laimportancia de las humanidades y ciencias sociales en el entendimiento de mundo real.
* ¿Cuáles son las principales aportaciones que tiene las humanidades y las ciencias sociales para la comprensión de las sociedades actuales?
Trabajar en base a valores para una sociedad justa, democrática y plural.

* ¿Qué ejemplos de soluciones a problemas sociales contemporáneos conoces que sean resultadodel trabajo de las ciencias sociales y las humanidades?
Trabajar atendiendo la diversidad como por ejemplo: integración con niños de capacidades diferentes

ACTIVIDAD 3

* Reflexionen sobre la importancia que tienen las competencias para la vida y la manera de desarrollarlas en los alumnos dentro de las actividades de enseñanza que se lleva a cabo de manera cotidiana.
1) Laenseñanza de competencias para la vida tiene, pues, implicaciones importantes para el currículo y métodos de enseñanza. En equipo de cuatro integrantes elaboren un escrito que dé respuesta a las siguientes preguntas.
* ¿Cuáles son estas implicaciones y su contexto?
* ¿Cuáles son los objetos de una educación orientada hacia el desarrollo de competencias para la vida?
* ¿Cuáles seria los...